Colégio Estadual Professor Clóvis Monteiro Cidade do Rio de Janeiro

Aniversário da Cidade do Rio de Janeiro

2012-02-29T13:22:00.001-03:00

Imagens da Rua da Carioca, centro da Cidade do Rio de Janeiro. Galhardete e faixa convocando a população para os comemorativos de aniversário da Cidade do Rio de Janeiro, 447 anos de existência.

Começamos o ano letivo de 2012 com acesso ao Laboratório de Informática

2012-02-15T08:49:00.001-03:00

Você aluno ou Professor, venha conhecer e utilizar o nosso Laboratório de Informática. Façam como os alunos Luiz Felipe, William Gonzaga (3º ano) e as alunas Marcelli Henrique Gomes e Gabriela Nascimento (2006) utilizem as ferramentas pedagógicas e de pesquisa que estão disponíveis na internet através do nosso laboratório.

Quer agendar o uso do laboratório? Mande um e-mail para cepcm.agendamento@gmail.com Não esqueça de informar o seu nome, turma, data e horário desejados para uso do laboratório. Seja bem vindo.

Publicado por mbassolli@prof.educacao.rj.gov.br

Cursos no NTE

2012-02-15T08:29:00.001-03:00

ERMG-1301
15 vagas
4 Matric

Início: 27/02/2012
Final: 27/02/2012
4 horas

A Era das Redes - Mundo Globalizado e a Tecnologia - 1301
Marcos Venicio Silva de Castro
Segunda-Feira 09:00 às 13:00

Parte superior do formulário

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EDIT-1301
10 vagas
0 Matric

Início: 12/03/2012
Final: 19/03/2012
8 h: 6 + 2

Editores de textos - Word & Writer - 1301
Evanilsa Alves da Silva
Segunda-Feira 13:30 às 16:30

Parte superior do formulário

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SEIN-1302
20 vagas
0 Matric

Início: 05/03/2012
Final: 19/03/2012
8 h: 6 + 2

SEGURANÇA NA INTERNET - 1302
Hermes Alexandre de Brito
Segunda-Feira 13:30 às 16:30

Parte superior do formulário

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TVES-1303
10 vagas
1 Matric

Início: 28/02/2012
Final: 28/02/2012
3 horas

Conhecendo a TV Escola - 1303
Maria Nazare de Paula de Carvalho
Terça-Feira 13:00 às 16:00

Parte superior do formulário

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CHCA-1301
12 vagas
0 Matric

Início: 28/02/2012
Final: 06/03/2012
8 h: 6 + 2

CONSTRUINDO UM HIPERTEXTO - 1301
Lucy Favacho Tristao
Terça-Feira 15:30 às 18:30

Parte superior do formulário

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OFHQ-1307
10 vagas
0 Matric

Início: 07/02/2012
Final: 14/02/2012
8 h: 6 + 2

Editor de História em Quadrinhos - Hagáquê-B - 1307
Lucy Favacho Tristao
Terça-Feira 15:30 às 18:30

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PLEL-1302
12 vagas
1 Matric

Início: 27/02/2012
Final: 05/02/2012
8 h: 6 + 2

Planilha Eletrônica - Básico - 1302
Evanilsa Alves da Silva
Terça-Feira 13:30 às 16:30

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SWAP-1302
15 vagas
0 Matric

Início: 13/03/2012
Final: 20/03/2012
8 h: 6 + 2

Software de Apresentação – Básico - 1302
Andréa de Oliveira Fonseca
Terça-Feira 18:00 às 21:00

Parte superior do formulário

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IED2-1301
20 vagas
0 Matric

Início: 07/03/2012
Final: 21/03/2012
8 h: 6 + 2

Introdução ao Estudo da Dislexia - 1301
Hermes Alexandre de Brito
Quarta-Feira 08:30 às 11:30

Parte superior do formulário

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TVES-1304
10 vagas
0 Matric

Início: 01/03/2012
Final: 01/03/2012
3 horas

Conhecendo a TV Escola - 1304
Maria Nazare de Paula de Carvalho
Quinta-Feira 13:00 às 16:00

Parte superior do formulário

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IMTR-1304
15 vagas
0 Matric

Início: 15/03/2012
Final: 22/03/2012
30 horas

Instrumentalização para o Mercado de Trabalho - 1304
Andréa de Oliveira Fonseca
Quinta-Feira 18:00 às 21:00

Parte superior do formulário

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UALA-1301
15 vagas
3 Matric

Início: 02/03/2012
Final: 02/03/2012
4 horas

Uso de atividades lúdicas no aprendizado - 1301
Marcos Venicio Silva de Castro

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Cursos oferecidos pelo NTE Rio 3, situado no Júlia Kubitschek, ao lado da xerox.

Os interessados deverão procurar o NTE para fazer inscrição em 1 ou mais cursos.

Todos os cursos oferecidos são gratuitos e conferem certificação.

Os cursos são realizados fora do horário de trabalho.

Trabalho dos Alunos–turno da noite–Prof. Paulo Roberto–Geografia

2011-12-16T08:40:00.001-03:00

Excelente a iniciativa do Prof. Paulo Roberto em abordar o nosso Estado do Rio de Janeiro e as suas regiões nas suas aulas e na proposta de trabalho para os alunos.

Muitas vezes estamos aprendendo e trabalhando conteúdos relacionados aos mais diversos lugares do nosso planeta Terra e não conseguimos lançar o foco para o nosso lugar, a nossa cidade, o nosso Estado do Rio de Janeiro e o nosso país.

Conversamos com os nossos alunos sobe o relevo da América e da África, por exemplo, mas não abordamos o relevo da nossa cidade ou do nosso Estado.

Colega Professor, tem algum trabalho dos seus alunos ou experiência didático-pedagógica para publicar aqui no nosso blog? É simples, basta entrar através do comentário de qualquer publicação aqui do blog. Não se esqueça de informar o seu nome e e-mail para que possamos dar o devido retorno.

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Ensino técnico–oportunidade para quem concluiu ou está cursando o Ensino Médio

2011-12-14T14:25:00.001-03:00

Ensino técnico a distância

Inscrições abertas para cursos em diversas áreas

Estão abertas as inscrições para o Programa de Educação Profissional a Distância, promovido pela parceria entre a Fundação Trompowsky e o Colégio Realengo. São oferecidos cursos técnicos nas áreas de Administração, Contabilidade, Informática, Turismo e Segurança do Trabalho, voltados a atender moradores do Estado do Rio de Janeiro que já concluíram ou estão cursando o Ensino Médio.

Com duração de 12 meses, os cursos capacitam o aluno com conhecimentos teóricos e práticos por meio de modernas tecnologias educacionais (internet e vídeos), apostilas eletrônicas, avaliações de aprendizagem e atividades complementares. Todo o estudo é acompanhado pelo professor/tutor, e o atendimento é feito pelo ambiente virtual de aprendizagem.
Os cursos compreendem avaliações a distância e presenciais, que ocorrem no Polo de Apoio Presencial escolhido pelo aluno no momento da inscrição. Os polos estão distribuídos em diversos bairros do município do Rio de Janeiro e em outras cidades do Estado, como Itaguaí, Niterói, São Gonçalo e São João de Meriti.
Além da fase de aquisição de conhecimentos, com uma carga horária de 1.440 horas, o aluno deverá cumprir atividades complementares (200 horas), que serão extracurriculares e presenciais. Para o desenvolvimento dessas atividades, o aluno será orientado e supervisionado pelo Polo de Apoio Presencial e pela Coordenação do seu curso.
Ao final do curso, o aluno receberá o certificado emitido pelo Colégio Realengo.
Vantagens
Para os jovens que estão no serviço militar obrigatório (recruta), é concedido um desconto de 10%.
Após a conclusão do curso técnico, o aluno terá desconto de 50% nos cursos de graduação em Administração, Ciências Contábeis, Informática e Turismo das Faculdades São José, campus em Realengo, e Faculdade Machado de Assis (FAMA), campus em Santa Cruz.
Inscrições
Para informações sobre inscrição e investimento, acesse www.eptead.net.br.

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Fotos históricas do Colégio

2011-12-12T07:31:00.001-03:00

Nosso ex-aluno, Sr. José Félix Moreira Morgade, encontrou o nosso blog na internet, entrou em contato com a gente e enviou as fotos abaixo. Imagens que resgatam a nossa história e trajetória na Educação Pública de qualidade no Estado do Rio de Janeiro. Obrigado Félix Morgade.

Você, leitor e visitante do blog, tem alguma foto histórica do nosso Colégio? Gostaria publicá-la no nosso blog? Tem algum depoimento com história e fatos relevantes e pertinentes ao nosso colégio? Entre em contato através do link “comentários” para que possamos publicá-las.

Nosso colégio tem uma longa história de glórias, dedicação e trabalho em prol da construção de uma educação pública de qualidade na Cidade e no Estado do Rio de Janeiro.

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Homenagem dos Professores aos formandos das Turmas 3005 e 3006

2011-12-07T09:33:00.001-03:00

Formatura das turmas 3005 e 3006

Parabéns a todos os formandos(as) e Professores(as) no nosso Colégio Estadual Professor Clóvis Monteiro. Atuantes e compromissados com a Educação Pública de qualidade.

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Oficina de Rádio Escolar

2011-11-27T10:12:00.001-03:00

As alunas Ellen e Ana Catarina estão finalizando o seu programa para a Rádio Escolar “RPCM” e Edmarcos é o próximo inscrito para a nova turma da oficina no turno da noite. Quer participar? Entre em contato com a gente. Vamos ter oficina no turno da noite e também no turno da manhã. São apenas 4 encontros. Imperdível, não é?

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Cores novas no nosso colégio para o ano de 2012

2011-11-27T10:09:00.001-03:00

Sr. José Carlos Afonso trabalha na pintura do nosso colégio. Novas cores nas salas e corredores, mais luz e estímulo para o trabalho pedagógico e acolhimento dos nossos alunos, funcionários e professores em 2012!

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Uso do Laboratório de Informática para pesquisa de Língua Portuguesa

2011-11-27T10:05:00.001-03:00

Nossas alunas Sonia Cristina da S. Marques e Ingrid O. Ferreira trabalham em conjunto na pesquisa solicitada pela Profa. Márcia Castro de Língua Portuguesa. Turno da noite marcando presença no Laboratório de Informática. Parabéns!

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Reforma do Colégio e troca de cores da pintura das salas de aulas

2011-11-12T16:24:00.001-03:00

Sai o cinza e entra o azul nas cores das paredes do nosso Colégio. Vai ficar mais claro e mais bonito,

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Prof. Marcos Bassolli

PRONATEC

2011-11-08T18:24:00.001-03:00

Direto do site www.educacao.rj.gov.br

INSCRIÇÕES ABERTAS PARA O PRONATEC

08/11/2011 - 13:21h - Atualizado em 08/11/2011 - 13:29h

Serão oferecidas 6.735 vagas para alunos da rede estadual

Alunos de 1ª e 2ª séries do Ensino Médio regular da rede estadual de ensino/Seeduc terão uma boa oportunidade de ampliar seus conhecimentos. Estão abertas, de hoje até o dia 18 de novembro, as inscrições para 67 cursos do Programa Nacional de Acesso ao Ensino Técnico e Emprego – Pronatec, pelo site da Secretaria de Estado de Educação. Para se inscrever clique aqui.

No portal eletrônico, o aluno deverá preencher o requerimento de solicitação de inscrição, indicando o município, a instituição e o curso a que pretende concorrer. Após o cadastro, o candidato deverá imprimir o comprovante de inscrição.

Serão oferecidas 6.735 oportunidades, com reserva de 5% para deficientes, para cursos de formação inicial e continuada, com carga horária que varia de 160h a 400 h/aula. Quem não tiver acesso à Internet poderá efetuar sua inscrição em qualquer unidade escolar da rede estadual que possua laboratório de informática, respeitando o seu horário de funcionamento.

O candidato será classificado com base no melhor desempenho, considerando a média do 3º bimestre do Saerjinho nas disciplinas de Língua Portuguesa e Matemática.

Como critérios de desempate, serão considerados: participação no Programa Renda Melhor Jovem; melhor desempenho em Língua Portuguesa; melhor desempenho em Matemática e maior idade, para candidatos residentes nos municípios de Belford Roxo, Japeri e São Gonçalo.

Para alunos residentes nas demais regiões do estado, serão utilizados como critérios de desempate: melhor desempenho em língua portuguesa; melhor desempenho em matemática e maior idade. O resultado final será divulgado no portal da Seeduc e no Diário Oficial do Estado, no dia 24 de novembro.

A matrícula deverá ser feita diretamente na escola para a qual o candidato se inscreveu, no período de 25 a 30 de novembro. O aluno classificado deverá apresentar: original e cópia da Certidão de Nascimento; original e cópia de carteira de identidade e declaração da unidade escolar comprovando série.

O não comparecimento do aluno candidato classificado com a documentação exigida no período de efetivação da matrícula implicará a perda da vaga. O início das aulas está previsto para o dia 05 de dezembro.

O Pronatec tem por objetivo expandir, interiorizar e democratizar a oferta de cursos técnicos e profissionais de nível médio e de cursos de formação inicial e continuada. A medida intensifica o programa de expansão de escolas técnicas em todo o País. Visa ainda à ampliação de vagas e à expansão da educação, por meio da oferta, pelos estados, de Ensino Médio concomitante com a Educação Profissional.

Confira o Edital e o Cronograma:

DATAS PREVISTAS

Inscrição 08/11/2011 a 18/11/2011
Análise e classificação 21/11/2011 a 23/11/2011
Divulgação dos Resultados 24/11/2011
Matrícula nas instituições ofertantes 25/11/2011 a 30/11/2011
Reclassificação 01/12/2011
Matrícula de reclassificação nas instituições ofertantes 02/12/2011
Início das aulas 05/12/2011

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Cadastramento de contas correntes no BRADESCO

2011-11-07T08:43:00.001-03:00

Visitamos o local e constatamos que o Banco Bradesco montou um mega esquema para o cadastramento das contas correntes dos servidores do Estado do Rio de Janeiro.

O local está situado no anexo do Centro de Convenções Sul América, ao lado da estação do metrô Estácio e bem próximo da sede da Prefeitura da Cidade do Rio de Janeiro.

Você já sabe o dia em que deve se apresentar para fazer o cadastramento da sua conta corrente?

Veja o local em https://institucional.bradesco.com.br/servidorpublico_rj/

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Nesta sexta-feira, 4 de novembro, tem “halloween”.

2011-11-04T09:06:00.001-03:00

Nesta sexta-feira, 4 de novembro, nossos alunos e professores vão dar mais um show de talentos e cooperação no evento “halloween”. Aguardem as fotos do evento aqui no nosso blog.

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Ping Pong na Aula de Educação Física no Turno da noite.

2011-11-04T09:02:00.001-03:00

A prática do ping-pong estimula a colaboração, a organização e a sociabilidade dos nossos alunos, sem falar na coordenação motora, no espírito de equipe e na competição salutar. isso, naturalmente, sob a supervisão atenta do nosso amigo, o Professor de Educação Física.

Participou da aula? Deixe o seu comentário não se esquecendo de informar o seu nome e turma para que possamos publicá-lo.

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Oficina de rádio.

2011-10-27T22:35:00.001-03:00

Alunas Ellen e Ana Catarina participam da oficina de rádio.

Quer participar da oficina? São apenas 4 aulas.

Turmas em andamento: Turma 1: quintas-feiras à noite. Turma 2: teças-feiras à noite.

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TIC´s na Educação–Tecnologias de Informação e Comunicação

2011-10-21T12:16:00.001-03:00

O uso das TIC´s na educação oferece ao professor novas possibilidades para a sua prática pedagógica. Aqui o professor sugere caminhos e orienta a “navegação” dos seus alunos que é autônoma e pressupõe interatividades constantes com o Professor e os demais colegas. Na foto, o Professor André e os seus alunos.

Por favor, deixe o seu comentário informando o seu nome para que possamos publicá-lo.

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Radio RPCM e uso do laboratório de informática educativa

2011-10-19T11:15:00.001-03:00

Publicado por mbassolli@prof.educacao.rj.gov.br – Prof. Marcos Bassolli

Atenção alunos e professores,

Agora em outubro vamos começar um oficina de rádio escolar. Está interessado? Para maiores informações e inscrição, procure o Núcleo de Cultura (Cláudio Vaz) ou o Laboratório de Informática no turno noturno (Prof. Marcos Bassolli) e reserve a sua vaga. Mini-oficina com 5 vagas por turma. Horário flexível.

Gloriosas fotos históricas do nosso Colégio

2011-10-06T19:38:00.001-03:00

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Gentilmente cedida pelo Prof. Paulo Roberto P. Costa (Geografia – noite)

Gloriosa história do nosso Colégio

2011-10-06T19:34:00.001-03:00

Leitores e comunidade do Colégio. Sabem quem é o ex-aluno da foto acima?

Por favor, deixe o seu comentário não se esquecendo de infomrar o seu nome para que possamos publicá-lo.

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Policiais fazem manifestação–Dia do Policial

2011-09-29T13:11:00.001-03:00

A sede da Secretaria de Segurança Pública do Estado do Rio de Janeiro fica bem no centro da Cidade, nas esquinas da Rua da Relação com a Avenida Gomes Freire. O cruzamento é uma zona total durante os dias de semana. Vive engarrafado com carros oficiais estacionados em todos os lugares possíveis e ilegais. Nenhum guarda municipal aparece para multá-los ou disciplinar qualquer postura. Hoje, dia de início da justa manifestação dos policiais do Estado do Rio de Janeiro o local estava repleto de autoridades. A guarda municipal estava lá, o BOPE e, naturalmente, os policiais manifestantes. Todo apoio aos policiais e toda a nossa bronca para a falta de postura e respeito à ordem pública que acontece ali diariamente.

Gincana reciclagem

2011-09-21T23:54:00.001-03:00

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Gincana do meio ambiente–Entrevista 3001

2011-09-21T18:58:00.001-03:00

Publicado por mbassolli@prof.educacao.rj.gov.br

Gincana do meio ambiente–Turma 3003

2011-09-21T18:11:00.001-03:00

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Gincana do meio ambiente–Turma 1006

2011-09-21T18:06:00.001-03:00

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SAERJ 2011

2011-09-21T11:40:00.001-03:00

Turmas do turno da manhã fazendo a prova do SAERJ.

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I N F O R M E S

2011-09-20T08:39:00.001-03:00

Semana de 03 a 07 de outubro – P R O V A S

Tempo normal das aulas
Tarjetas até 17 de outubro

3º COC

10 de outubro – 1ª série
11 de outubro – 2ª e 3ª séries
1º turno – 08 horas
2º turno – 13:30 horas
3º turno – 18:30 horas

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Gincana do meio ambiente–show de talentos

2011-09-16T09:17:00.001-03:00

Participou da gincana? Por favor, deixe os seus comentários não se esquecendo de informar o seu nome para que possamos publicá-lo.

Você está no palco ou sabe os nomes dos alunos(as) que estão? Por favor, envie para o meu e-mail para que possamos dar os devidos créditos aos nossos estudantes.

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Nós somos CEPCM

2011-09-16T09:04:00.001-03:00

Publicado por mbassolli@prof.educacao.rj.gov.br

Gincana do meio ambiente–show de talentos

2011-09-16T08:43:00.002-03:00

Participou da gincana? Por favor, deixe os seus comentários não se esquecendo de informar o seu nome para que possamos publicá-lo.
Você está no palco ou sabe os nomes dos alunos(as) que estão? Por favor, envie para o meu e-mail para que possamos dar os devidos créditos aos nossos estudantes.
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Comentário Eduardo Estevam T: 2001

Alunos
Mateus Eduardo Davyson Leonardo Hugo
E o Sttefan ;D
abraço
turma 2001
nao ganhamos mais deixamos nossa marca

Gincana do meio ambiente–show de talentos

2011-09-16T08:28:00.001-03:00

Participou da gincana? Por favor, deixe os seus comentários não se esquecendo de informar o seu nome para que possamos publicá-lo.

Sabe a letra da música? Por favor, envie para o meu e-mail para que possamos publicá-la e dar os devidos créditos aos nossos estudantes.

Você está no palco ou sabe os nomes dos alunos(as) que estão? Por favor, envie para o meu e-mail para que possamos dar os devidos créditos aos nossos estudantes.

Publicado por mbassolli@prof.educacao.rj.gov.br

Gincana 2011–Nós somos CEPCM

2011-09-16T08:09:00.001-03:00

Publicado por mbassolli@prof.educacao.rj.gov.br

Fotos da Profa. Katia Bernardo

Gincana 2011–nós somos CEPCM

2011-09-16T08:07:00.001-03:00

Publicado por mbassolli@prof.educacao.rj.gov.br – Fotos da Profa. Kátia Bernardo

Gincana do meio ambiente–plantação de mudas

2011-09-15T14:56:00.001-03:00

Publicado por mbassolli@prof.educacao.rj.gov.br

Gincana do meio ambiente

2011-09-15T14:35:00.001-03:00

Neste quinta-feira a gincana do meio ambiente lotou o nosso auditório no turno da manhã. Um verdadeiro show de talentos dos nossos alunos sob a batuta da orientação pedagógica do nosso corpo docente e direção. Parabéns à comunidade do C.E. Prof. Clóvis Monteiro.

Postado por mbassolli@prof.educacao.rj.gov.br

Fotos históricas do C.E. Prof. Clóvis Monteiro

2011-09-14T16:17:00.001-03:00

Sensacional registro da construção da Av. dos Democráticos com o já existente C.E. Prof. Clóvis Monteiro.

Foto do acervo do Prof. Bruno. Cedida pelo Prof. Paulo Roberto (Geografia)

Publicada com permissão por mbassolli@prof.educacao.rj.gov.br

Fotos históricas do C.E. Prof. Clóvis Monteiro

2011-09-14T16:12:00.001-03:00

Jogo de futebol no que hoje é a nossa quadra principal de esportes.

Foto do acervo do Prof. Bruno, cedida pelo Prof. Paulo Roberto (Geografia).

Publicada com autorização por mbassolli@prof.educacao.rj.gov.br

Fotos históricas do C.E. Prof. Clóvis Monteiro

2011-09-14T16:09:00.001-03:00

Foto do acervo do Prof. Bruno, gentilmente cedida pelo Prof. Paulo Roberto (geografia).

Publicado com permissão por mbassolli@prof.educacao.rj.gov.br

Gincana meio ambiente–turno da noite

2011-09-14T16:06:00.001-03:00

Registro feito pelo Prof. Paulo Roberto (Geografia) da gincana do meio ambiente no turno da noite.

Participou? Deixe o seu comentário não se esquecendo de informar o seu nome para que possamos publicá-lo.

Participou e tem foto que ou comentário que gostaria que fosse publicado? Entre em contato com os seus professores(as) ou diretamente com o blog ( mbassolli@prof.educacao.rj.gov.br ) para que possamos publicar a sua foto ou o seu trabalho.

Gincana do meio ambiente–nós somos CEPCM

2011-09-12T11:40:00.001-03:00

Participou da gincana? Deixe o seu comentário não se esquecendo de informar o seu nome para que possamos publicá-lo.

Gincana do meio ambiente

2011-09-12T11:38:00.001-03:00

Professores(as), alunos e funcionários + trabalho colaborativo = Educação de qualidade.

Participou? Deixe o seu comentário não se esquecendo de informar o seu nome para que possamos publicá-lo.

Gincana do meio ambiente–plantação de árvores

2011-09-12T11:34:00.001-03:00

Alunos(as), Professores(as) e funcionários trabalhando colaborativamente na tarefa de plantação de árvores.

Participou? Deixe os seu comentário. não se esquecendo de informar o seu nome para que possamos publicá-lo.

Gincana meio ambiente–mostra de cartazes

2011-09-12T11:30:00.001-03:00

Mostra competitiva de cartazes. Vamos aguardar o resultado da votação para conhecermos os vencedores.

Gincana do meio ambiente–Abertura Cine Clube

2011-09-12T11:28:00.001-03:00

Logo após a abertura solene com o Hino Nacional Brasileiro assistimos ao filme “O Jardineiro Fiel”.

Abertura da Gincana do meio ambiente

2011-09-12T11:22:00.001-03:00

Deixe os seus comentários não esquecendo de informar o seu nome para que possamos publicá-lo.

Laboratório de Informática InfoEduc em operação

2011-09-06T16:12:00.001-03:00

Agradecemos ao Professor Hermes Brito que depois de quatro visitas técnicas ao nossos Colégio conseguiu deixar o nosso laboratório InfoEduc em condições de uso para os nossos projetos e pesquisas dos nossos alunos(as).

Manutenção do Laboratório de Informática

2011-09-06T16:09:00.001-03:00

Nessa manhã de terça-feira o Professor Hermes Brito (NTE Rio III) terminou de fazer a manutenção dos nossos laboratórios de informática. Agora o laboratório InfoEduc estará também disponível para os nossos projetos, uso pedagógico e uso para pesquisa dos nossos alunos(as).

Fotos históricas do Colégio Estadual Professor Clóvis Monteiro

2011-09-06T16:05:00.001-03:00

Sensacional registro da construção da quadra. Foto obtida pelo Professor Paulo Roberto Costa (Geografia – noite). Aguardem a publicação de novas fotos históricas. Algum comentário? Tem fotos antigas do nosso colégio e deseja publicá-las aqui no nosso blog? Deixe o seus comentários. Entre em contato.

Manhã de sol na Cidade Maravilhosa

2011-09-05T11:01:00.001-03:00

Reforma agrária Já! INCRA RJ–demora nos processos.

2011-08-26T11:53:00.001-03:00

O MST está acampado em frente ao INCRA-RJ na Avenida Presidente Vargas (prédio do DETRAN) exigindo que o Incra-RJ faça o seu trabalho que é de atender e dar continuidade aos processos. Agilidade Já! Reforma Agrária no Rio de Janeiro Já!

CINE CLUBE A Guerra do Fogo

2011-08-17T10:53:00.001-03:00

Parabéns para a equipe do nosso CEPCM (Direção, Professores(as), Animação Cultural, Orientação Tecnológica) que conseguiram levar para os nossos alunos(as) uma atividade didático-pedagógica lúdica e cultural.

Os alunos da primeira série do turno noturno também estão de parabéns pela participação e colaboração que tornaram a atividade nota dez!

Agora todos devem fazer os exercícios e atividades que envolvem o acesso à internet, disponível no LIED – Laboratório de Informática Educativa.

Gostou da atividade? Tem alguma sugestão? Deixe o seu comentário e não se esqueça de informar o seu nome e turma para que possamos publicá-lo.

Uso do Laboratório–possibilidades

2011-08-12T13:22:00.001-03:00

Alunos do primeiro ano do turno noturno começam a descobrir o “espaço” do Laboratório de Informática, seus usos e possibilidades na educação.

Metrô do Rio na hora do sufoco.

2011-08-08T19:48:00.001-03:00

Repare que na foto há o telefone da Agência que deveria fiscalizar e garantir uma serviço de transporte público de qualidade para a população da Cidade do Rio de Janeiro.

A qualidade do Metrô do Rio vem piorando muito ao longo dos últimos cinco anos. O aumento da demanda, com a abertura de novas estações e extensão das linhas, não foi acompanhado dos investimentos necessários para que o serviço mantivesse a qualidade anterior.

Sofre o povo trabalhador que nas horas de sufoco viaja igual a sardinha em lata.

Gincana

2011-07-20T11:07:00.001-03:00

GINCANA 2011 DO COLÉGIO ESTADUAL PROFESSOR CLÓVIS MONTEIRO: A EDUCAÇÃO AMBIENTAL AJUDANDO NA FORMAÇÃO DO ALUNO- CIDADÃO

A EDUCAÇÃO AMBIENTAL, ATRAVÉS DA INTERDISCIPLINARIDADE, DIALOGA COM TODAS AS DISCIPLINAS, NUM PROCESSO QUE ATINGE TODA A COMUNIDADE ESCOLAR, PROMOVENDO O ALUNO EM CIDADÃO, NO MOMENTO EM QUE ESTE PARTICIPA ATIVAMENTE DA FORMAÇÃO DO SEU PRÓPRIO CONHECIMENTO, NA PRESERVAÇÃO DO PLANETA E SE TORNA UM TRANSMISSOR DE INFORMAÇÕES E AUTOR DE IDÉIAS QUE CONTRIBUAM NA MELHORIA DA QUALIDADE DE VIDA DE SUA COMUNIDADE.

CADA VEZ SE TORNA MAIS URGENTE A REVISÃO DO BINÔMIO HOMEM-NATUREZA PARA A CONTRIBUIÇÃO DA PRESERVAÇÃO DA TERRA. O ALUNO DEVE SER EDUCADO A TER ESSA VISÃO. NÃO UMA VISÃO ACOMODATIVA, MAS ATUANTE – À MEDIDA QUE BUSCA SOLUÇÕES CABÍVEIS PARA O MEIO EM QUE VIVE.

É PRECISO QUE AS PESSOAS ENTENDAM QUE NÃO É MAIS POSSÍVEL DESPEJAR SEUS LIXOS EM RIOS, PARA NÃO AUMENTAR A SATURAÇÃO DA POLUIÇÃO E NEM QUE ESTES SEJAM INTERROMPIDOS COM CONSTRUÇÕES DE CASAS EM SEUS LEITOS PARA NÃO PROVOCAREM ENCHENTES. DESMATAMENTO EM ENCOSTAS PROVOCA DESLIZAMENTO DE TERRAS, PODENDO LEVADAR RESIDÊNCIAS NESSAS ENXURRADAS. O SOLTAR BALÕES QUE, AO CAÍREM COM AS SUAS BUCHAS AINDA ACESSAS PROVOCAM GRANDES DESTRUIÇÕES ATRAVÉS DE QUEIMADAS DE FLORESTAS, CASAS ETC. O PREFERIR TRANSPORTE COLETIVOS PARA DIMINUIR A POLUIÇÃO ATMOSFÉRICA. O REAPROVEITAMENTO DO LIXO, ATRAVÉS DA RECICLAGEM, TORNANDO-O MATÉRIAL UTILIZÁVEL, GERANDO LUCRO. E TANTAS OUTRAS MUDANÇAS COMPORTAMENTAIS QUE ACARRETAM NA PRESERVAÇÃO DO PLANETA, DE VIDAS HUMANAS E DE TODAS AS DEMAIS ESPÉCIES.

A EDUCAÇÃO AMBIENTAL FOI CITADA PELA PRIMEIRA VEZ, NA CONSTITUIÇÃO BRASILEIRA EM 1988 (INCISO VI, DO ARTIGO 225, DO CAPÍTULO VI DO MEIO AMBIENTE).

O GOVERNO INDICOU O CARÁTER INTERDISCIPLINAR DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL E RECOMENDOU A SUA REALIZAÇÃO EM TODOS OS NÍVEIS DE ENSINO.

O MEC (1991) BAIXOU PORTARIA, RECOMENDANDO A INSTITUIÇÃO DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL COMO CONTEÚDO DISCIPLINAR EM TODOS OS NÍVEIS DE ENSINO, MAS OBJETANDO A CONSTITUIÇÃO DE UMA DISCIPLINA A RESPEITO.

COLÉGIO ESTADUAL PROFESSOR CLÓVIS MONTEIRO

É UM COLÉGIO DE ENSINO MÉDIO QUE ESTÁ SITUADO NA AVENIDA DOS DEMOCRÁTICOS, 271, MANGUINHOS, RIO DE JANEIRO.

DIRETORA: PROFESSORA MARIA DA GLÓRIA PEREIRA ALVES

OBSERVAÇÃO: O COLÉGIO FUNCIONA NOS TRÊS TURNOS

DATA DO PROJETO:12 A 16 DE SETEMBRO DE 2011

TODAS AS DISCIPLINAS ESTÃO ENVOLVIDAS NO PROJETO

OBJETIVOS GERAIS:

FAZER COM QUE OS ALUNOS, ATRAVÉS DA VIVÊNCIA DO PROJETO, CRIEM HÁBITOS, MODIFIQUEM ATITUDES E PENSAMENTOS QUANTO À NECESSIDADE DE SE PRESERVAR O MEIO EM QUE VIVEM E, O PRÓPRIO PLANETA.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

É IMPORTANTE QUE OS ALUNOS, AO MESMO TEMPO, PERCEBAM A IMPORTÃNCIA DO LIXO COMO MATERIAL RECICLÁVEL E RENDÁVEL. UM MATERIAL, SE NÃO FOR BEM TRATADO, PODE SE TORNAR UM AGENTE POLUIDOR DA ÁGUA SUBTERRÂNEA, DO AR E VISUAL. FACILITANDO TAMBÉM A PROLIFERAÇÃO DE RATOS, BARATAS E MICROORGANISMOS PATOGÊNICOS QUE CAUSAM GRANDES AGRAVOS PARA A POPULAÇÃO.

O PROJETO DA GINCANA DO COLÉGIO CLÓVIS MONTEIRO ESTÁ BASEADO NOS TRÊS PRINCÍPIOS: CONHECER, CONSERVAR E RECICLAR.

Deveis ensinar a vossos filhos que o chão onde pisam simboliza as cinzas de nossos ancestrais. Para que eles respeitem a terra, ensinai a eles que ela é rica pela vida dos seres de todas as espécies. Ensinai a eles o que ensinamos aos nossos: Que a terra é a nossa mãe. Quando o homem cospe sobre a terra, está cuspindo sobre si mesmo. De uma coisa nós temos certeza: A terra não pertence ao homem branco; O homem branco é que pertence à terra. Disso nós temos certeza. Todas as coisas estão relacionadas como o sangue que une uma família. Tudo está associado. O que fere a terra fere também
O homem não tece a teia da vida: É antes um dos seus fios. O que quer que faça a essa teia, faz a si próprio.

(Cacique Seattle, da tribo Suquamish,) aos filhos da terra.

GINCANA DO COLÉGIO ESTADUAL PROFESSOR CLÓVIS MONTEIRO

. É NECESSÁRIO A IDENTIFICAÇÃO DE UM COORDENADOR DA TURMA, PARA QUE ESTE SEJA RESPONSÁVEL PELAS OCORRÊNCIAS DAS TAREFAS. (TODOS OS PROBLEMAS DA TURMA SERÃO RESOLVIDOS POR ESTE COORDENADOR).

.CADA TURMA DEVERÁ ENTREGAR PRENCHIDA A FICHA DE INSCRIÇÃO, COM A QUAL PODERÁ PARTICIPAR DAS TAREFAS, IDENTIFICANDO OS GRUPOS POR ATIVIDADES. (ESTA FICHA DE INSCRIÇÃO DEVERÁ SER ENTREGUE ÀS TURMAS NA TERCEIRA SEMANA DE AGOSTO, DEVENDO SER DEVOLVIDA ATÉ 31 DE AGOSTO).

TAREFAS:

. FILMAGEM (ATÉ 5 MINUTOS) SOBRE O REAPROVEITAMENTO DE LATAS DE ALUMÍNIO, JORNAL, GARRAFAS PET, ETC. – POSSÍVEIS ENTREVISTAS COM PESSOAS DO RAMO.

. CAMISETA “COSTUMIZADAS” – PARA DESFILE.

. PLANTIO DE ÁRVORES ( NO MÁXIMO ATÉ 10 MUDAS POR TURMAS)- PARA O “SEQUESTRO” DE CARBONO DO AR ATMOSFÉRICO.

. DOAÇÕES DE MATERIAL DE HIGIENE PARA O ASILO DO CRISTO REDENTOR (ASILO SITUADO NO MESMO BAIRRO E AVENIDA QUE O COLÉGIO SE SITUA)

. CAÇA AO TESOURO

. MELHOR APRESENTAÇÃO ARTÍSTICA SOBRE O QUE FAZER COM O LIXO (MÚSICA, TEATRO ETC) .TEMPO MÁXIMO: 10 MINUTOS

. COMIDAS COM RECEITAS DE REAPROVEITAMENTO DE PARTES DE ALIMENTOS QUE NORMALMENTE SERIAM JOGADOS NO LIXO, COMO CASCAS, FOLHAS, SEMENTES, ETC. APÓS O JULGAMENTO, DEVERÃO SER SERVIDAS AOS ALUNOS COM A DISTRIBUIÇÃO DA RECEITA DO ALIMENTO.

. MAQUETE – CONSTRUÇÃO DE UM ECOSSISTEMA COM MATERIAL RECICLADO BIODEGRADÁVEL – SOBRE A SUA COMUNIDADE, PRAIA, FLORESTAS, RIO, LAGO, ETC - EVIDENCIANDO OS PROBLEMAS SOCIAIS E AMBIENTAIS.

. CRIAÇÃO DE UM CARTÃO (TIPO POSTAL) COM ALGUMAS DICAS PARA A PRESERVAÇÃO DO MEIO AMBIENTE. ESTE MATERIAL DEVERÁ SER CONFECCIONADO PARA DISTRIBUIÇÃO NA ESCOLA COMO FORMA DE DIVULGAR A URGÊNCIA DO CUIDADO COM:

A ÁGUA – PRIMEIRO TURNO

OS ANIMAIS – SEGUNDO TURNO

AS PLANTAS – TERCEIRO TURNO

.ORGANIZAÇÃO DE UM PROJETO DE PRESERVAÇÃO DO MEIO AMBIENTE QUE POSSA SER DESENVOLVIDO NA ESCOLA, NO BAIRRO OU NA COMUNIDADE. NO PROJETO DEVERÁ ESTAR PREVISTO COMO ORGANIZAR A COLETA E SEPARAÇÃO DO LIXO (TIPOS DE LIXOS – SECO, ORGÂNICO, METAL, PLÁSTICOS...), COMO FAZER PARA EVITAR A EROSÃO (PLANTIO DE ÁRVORES...), COMO FAZER O TRATAMENTO DA ÁGUA PARA EVITAR DOENÇAS E OUTRAS FORMAS CRIATIVAS E ADAPTÁVEIS À REALIDADE E QUE POSSAM CONTRIBUIR PARA A QUALIDADE DE VIDA ONDE SE VIVE.

. CARTAZES ANUNCIANDO A GINCANA. ESTES DEVERÃO SER FIXADOS NOS MURAIS DOS CORREDORES PARA SEREM VOTADOS PELOS ALUNOS E PROFESSORES. CADA TURMA ESCOLHERÁ O MELHOR CARTAZ PARA REPRESENTÁ-LA. ISSO OCORRERÁ EM AGOSTO.

. FILMES - COM DEBATES POSTERIORES ÀS SUAS EXIBIÇÕES - COMO:

. JARDINEIRO FIEL

. DIÁRIO DE MOTOCICLETA

. SANEAMENTO BÁSICO

. OFICINAS AO AR LIVRE, NAS SALAS E NO NÚCLEO DE CULTURA

O ALUNO QUE CONFECCIONAR UM OBJETO TERÁ O DIREITO DE ASSINAR A LISTA DE PARTICIPAÇÃO QUE CONTARÁ PONTOS PARA A SUA TURMA. ( ESPERANDO RECURSOS PARA SEREM REALIZADAS)

.PALESTRAS QUE ENVOLVAM O MEIO AMBIENTE (ESPERANDO RECURSOS HUMANOS PARA SEREM REALIZADAS)

.BRINCADEIRAS, AVALIADAS PELOS PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA QUE VALORIZEM O ESPAÇO DE LAZER DE CRIANÇAS E ADOLESCENTES. EXEMPLOS: CABO DE GUERRA, CABRA-CEGA, PIQUE-BANDEIRA, BATE-LATA ETC

TAREFA-RELÂMPAGO EM UM DOS DIAS DA SEMANA.

.ENTREGA DE MEDALHAS AOS ALUNOS QUE SE DESTACARAM NAS TAREFAS APRESENTADAS.

. AVALIAÇÃO DA GINCANA PELOS AUNOS E PROFESSORES.

OS NOMES DAS EQUIPES DEVEM ESTAR ASSOCIADOS AO MEIO AMBIENTE. OS NOMES MAIS CRIATIVOS SERÃO PONTUADOS.

OBSERVAÇÃO:

O OBJETIVO DA GINCANA NÃO É A COMPETIÇÃO, MAS A INTERAÇÃO ENTRE ALUNOS, NA CONSTRUÇÃO DA CIDADANIA ATRAVÉS DO CONHECIMENTO SOBRE O MEIO AMBIENTE. COMO CIDADÃOS RESPEITÁVEIS, DEVEMOS TER EM MENTE A PRESERVAÇÃO DO PLANETA E DE TODOS OS SEUS HABITANTES – INCLUSIVE O HOMEM.

AUTORA DO PROJETO:

. KÁTIA BERNARDO DE ABREU, PROFESSORA DE BIOLOGIA E ESPECIALISTA EM EDUCAÇÃO AMBIENTAL

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

ABREU, Kátia Bernardo. Monografia - Educação Ambiental: A Arte de desvendar o Cidadão no Educando. 2010

BERNA, Vilmar. Como fazer educação ambiental. 3ª edição. São Paulo: Paulus, 2001.

BOFF, Leonardo. Ética e Moral: em busca dos fundamentos. 4ª edição. Petrópolis: Vozes, 2003.

BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros Curriculares Nacionais: apresentação dos Temas Transversais e Ética. 2. ed. Rio de Janeiro: DP&A, 2000. V. 08.

CARVALHO, Isabel Cristina de Moura. Educação Ambiental: a formação do sujeito ecológico. 1. ed. São Paulo: Cortez, 2008

PEDRINE, A. Gusmão et al. Educação Ambiental: Reflexões e práticas contemporâneas. 6. ed. Petrópolis: Vozes, 2008.

ROGERS, Elizabeth; KOSTIGEN, Thomas M. O livro verde (the green book). 1. ed. Rio de Janeiro, 2009.

TRISTÃO, Martha. A educação ambiental na formação de professores: redes de saberes. 1. Ed. São Paulo: Annablume, 2004.

VIEIRA, Listz; BREDARIOL, Celso. Cidadania e política ambiental. 2. ed. Rio de Janeiro: Record, 2006.

REFERÊNCIAS ELETRÔNICAS

http://www.ajudabrasil.org/6.567.html

http://www.apoema.com.br/receitas.htm

http://www.bu.ufsc.br/home982.PDF

http://www.cepps.org.br/artigo/carta-chefe-seattle

http://www.cpd1.ufmt.br/ivairton/doc/pfc/NBR-14724-2002-apresentacao.pdf http://www.aultimaarcadenoe.com/educaprojetos.htm

RESPONSÁVEIS PELA EXECUÇÃO DO PROJETO:

. DIREÇÃO DO COLÉGIO

. KÁTIA BERNARDO DE ABREU, PROFESSORA DE BIOLOGIA.

. CLÁUDIO VAZ COELHO, ANIMADOR CULTURAL E NÚCLEO DE CULTURA (LUCIANO PEREIRA)

NTE RIO 3–Treinamento WEB CONFERÊNCIA

2011-07-07T14:58:00.001-03:00

WEB CONFERÊNCIA NTE RIO 3–treinamento

2011-07-07T14:53:00.001-03:00

WEB CONFERÊNCIA–NTE RIO 3–treinamento

2011-07-07T14:49:00.001-03:00

Verdade nua e crua

2011-06-29T13:13:00.001-03:00

CARTA ABERTA AOS GREVISTAS E SIMPATIZANTES
Caros companheiros de luta pela educação pública, humanista e
democrática:
Nosso movimento grevista deve ser compreendido como um momento da
resistência contra o projeto privatista da educação do Estado do Rio de
Janeiro, implementado pela nova ordem gerencial da Sec. Estadual de
Educação (SEEDUC) ─ personificada pelo “economista-pastor” W. Risolia e seus
“rebanhos-burocratas” (gestores de 1º, 2º e 3º escalões), “convertidos” à
nova seita do Planejamento Estratégico.
Os alicerces ideológicos dessa nova ordem gerencial bebem na fonte
liberal-tecnicista (predominante na década de 1970, reforma educacional da
ditadura militar), mas com discurso atualizado pelas novas tendências
gerencias de empresas (reengenharia, TQC, TI). Portanto, estamos
enfrentando um projeto político-educacional conservador, anti-progressista,
anti-democrático, porém, travestido num discurso de inovação, de mudança,
neutralidade técnica, de qualidade, que, por isso mesmo, possui a força da
sedução daqueles mais ingênuos politicamente, ou mais interessados nas
vantagens pessoais e/ou narcísicas do poder tecnocrático.
O Planejamento Estratégico do SEEDUC-RJ pressupõe, no seu diagnóstico
equivocado dos problemas da Rede Pública Estadual, que o fracasso da
educação pública do nosso Estado se deve: a) em primeiro lugar, ao baixo
desempenho dos professores (acomodados, desinteressados, descompromissados,
abusados com licenças médicas); b) em segundo, ao alto custo financeiro com
retenção do fluxo escolar (reprovações, evasões, dependências); c) em
terceiro, à falta de controle gerencial sobre o trabalho docente por parte
do corpo técnico hierárquico (direções, supervisões, coordenadores
regionais, gerência central; d) por fim, mas não menos importante, alto
custo financeiro (!!!!) dos direitos dos professores (carga horária 16
horas, plano de carreira por formação e tempo de serviço, aposentadoria
especial, paridade ativo-inativo).
A partir desse diagnóstico conservador-tecnicista, para melhorar o fluxo
escolar com a diminuição de repetências e evasões, o projeto
político-educacional passou a privilegiar as atividades-meios
(administração escolar) em detrimento das atividades-fins (trabalho
docente) da Rede Estadual de Educação, mediante o estabelecimento do
famigerado Plano de Metas e do aumento substancial da gratificação dos
coordenadores regionais e dos diretores de escola. E, assim, a nova ordem
busca estabelecer a pirâmide administrativa empresarial de viés
hierárquico-fordista: no topo, gerência educacional (coordenadores,
supervisores, diretores) que exerce a função de controle das metas, como
engenheiros de empresa; na base, operadores educacionais (professores
regentes e funcionários), como peões de fábrica (mas com salário muito
menor daqueles das grandes empresas) que executam as metas gerenciais e
curriculares.
Esse projeto gerencial do Plano de Metas articula-se à necessidade de
diminuição do custo desses processos para os cofres públicos. Daí a
concentração de alunos nas salas de aula ─ que normalmente transforma
três turmas em duas, ou duas turmas em uma ─, reduzindo-se, assim, o
custo-escola para o Governo, mas aumentando o custo-profissional e
custo-psicológico para os professores destas turmas superlotadas. Essa
diretriz gerencial revela o que o discurso gerencial logra escamotear: a
qualidade de viés empresarial da nova ordem da SEEDUC significa maior
produtividade (aprovação) com menor custo (superlotação).
A redução de custo e maior produtividade se desdobram na política de
meritocracia que atrela um abono (até 3x o salário) ao desempenho do
professor e da unidade escolar no cumprimento do plano de metas. Somam-se,
ainda, auxílio transporte, difícil acesso, cartão cultural, GLP, adicional
qualificação, como pacote de remuneração da nova ordem gerencial. A
meritocracia funciona, ao mesmo tempo, como mecanismo financeiro de redução
do custo salarial do magistério e como instrumento de divisão política e de
competição da categoria (nova escola aperfeiçoada para o mal). Senão,
vejamos: a redução do custo salarial ocorre por diversas razões, tais como,
exclusão dos aposentados (lembrem-se, na melhor das hipóteses, seremos e
desejamos ser um dia aposentados); exclusão dos triênios; exclusão dos
níveis do plano de carreira; exclusão do 13º salário. Do ponto de vista
político, a meritocracia detona a unidade da categoria, a possibilidade de
aumento salarial coletivo, destrói nosso plano de carreira por tempo de
serviço e formação e, por fim, institui a competição dentro da escola
(desempenhos diferenciados, abonos diferenciados) e entre escolas.
Nós precisamos repudiar, com todas as nossas forças, a meritocracia, por
que significa um desrespeito a nossa profissão, um insulto ao nosso
compromisso com a escola pública e cidadã (comunitária, democrática,
crítica e humanista), pois o sentido anti-ético dessa forma de remuneração,
transforma os professores em uma espécie de “gincanistas”, que executam metas,
estabelecidas de cima para baixo, em troca de prêmios (bônus) ao final do
ano, como uma PLE (participação nos lucros da empresa).
O Planejamento Estratégico vem impondo metas autoritárias, tarefas extras
no conexão educação (inclusive pela madrugada à espera de acesso, numa situação
humilhante profissionalmente), descaracterização dos conselhos de classe
como espaço de compartilhamento de experiências e problemas dos professores de
cada turma e de análise de cada aluno, pois o COC se resume na
apresentação da famigerada GIDE e seus gráficos de metas gerenciais.
A ESCOLA PÚBLICA NÃO É EMPRESA. EDUCAÇÃO NÃO É MERCADORIA. ALUNO NÃO É
CLIENTE. DIRETOR NÃO É GERENTE. SECRETÁRIO DE EDUCAÇÃO NÃO É EMPRESÁRIO.
Precisamos resistir a esse processo de violência simbólica, ética e
política contra o caráter humanista das relações professor-aluno,
aluno-aluno, direção-professor-aluno-funcionário-pais. A escola sempre foi
uma comunidade de formação humanista. Toda transformação educacional deve
partir dessa tradição e avançar na democracia participativa das decisões,
na valorização salarial e funcional do professor, no compromisso do Poder
Público com melhor condição de ensino-aprendizagem (menos alunos por turma,
todas as turmas com todos os professores, infra-estrutura adequada etc).
Companheiros de luta, nossa greve representa um grito de liberdade contra
a opressão do plano de metas e todo o mal-estar que nos vêm provocando no
cotidiano das escolas estaduais. A nossa indignação e reclamações se
transformaram, finalmente, em atuação coletiva, em movimento sindical e
exemplo pedagógico de cidadania para nossos alunos. Precisamos resistir!
Vejam, mais de dois mil e trezentos professores abandonaram, entre janeiro
e junho de 2011, o emprego público do Estado, deixando muitas escolas sem
professores; e ainda, muitos concursados são chamados a assumir a
matrícula, e não aceitam trabalhar por R$ 740,00 (R$ 630 líquido), às vezes
longe de sua residência ou município. De cada 100 alunos do 3º ano do
Ensino Médio, apenas 1 ou 2 pretendiam ser professor. Talvez nosso exemplo
de luta tenha aumentado a admiração e orgulho de nossos alunos que tanto
tem nos apoiado nessa greve. Agora, no dia 29 de junho, será nossa batalha
simbólica contra o Plano de Metas. VAMOS BOICOTAR O SAERJINHO! Vamos pedir
aos colegas que não estão em greve para não aplicar a prova, num exemplo de
solidariedade de classe. Vamos pedir aos alunos que nos apóiam para não
fazer a prova.
Essa prova não significa nada em termos pedagógicos para cada escola, não
há valor orgânico para nossa relação professor-aluno e professor-professor.
O Saerj significa um fetiche gerencial de significado simbólico de controle
sobre a rede estadual. Por isso mesmo, se torna tão importante boicotar
sua execução. Até porque, há uma greve que o Secretário de Educação e sua
Equipe “técnica” esquizofrenicamente teimam em ignorar, mas somos apenas
“trinta professores”, pra que temer? Lembrem-se, a greve é um direito
constitucional. O governo não pode nos demitir, essa é a nossa grande força
social, mas necessita união e determinação.
Resende, 21 de junho de 2011
Prof. Edgard Bedê
30 anos de formação grevista, com muito orgulho.

edgardbede@resenet.com.br

Rock in Rio–ingressos para estudantes

2011-06-21T13:32:00.001-03:00

Consta no site oficial da SEEDUC. Para alunos!
Quer ganhar dois ingressos para assistir a um dia do maior festival de musica do ano? O Rock in Rio organizou o concurso “1 Ingresso por 1 Mundo Melhor”, voltado exclusivamente para a rede pública de ensino, que vai distribuir 2.250 ingressos duplos para os autores dos trabalhos mais criativos com o tema “Um mundo melhor”! Os estudantes podem participar enviando vídeos, músicas, poesias ou fotografia, tanto individualmente quanto em grupos de até cinco pessoas. As inscrições serão feitas online na página www.rockinrio.com.br/porummundomelhor até o dia 15 de julho! Fique atento às principais regras! • Podem participar alunos do Ensino Fundamental e do Ensino Médio da rede pública de ensino;
• As inscrições devem ser feitas até o dia 15 de julho pelo Formulário de Inscrição na internet;
• Os vídeos devem ter entre um e dois minutos, devem ser hospedados no YouTube e o link deve constar no Formulário de Inscrição;
• As músicas devem ter entre dois e três minutos, escritas em português e hospedadas no site SoundCloud e o link deve constar no Formulário de Inscrição;
• As fotos devem ser hospedadas no site Flickr e o link publicado na Ficha de Inscrição;
• Lembrando que todos os trabalhos devem ser originais!
O resultado do concurso será divulgado no dia 15 de agosto no site do concurso! Para cadastrar o seu trabalho ou saber mais informações sobre como participar, acesse www.rockinrio.com.br/porummundomelhor!

CURSO NTE Rio III–Editando Filmes no Movie Maker

2011-06-21T11:25:00.001-03:00

Colegas,

Exercício de registro da nossa primeira reunião pedagógica de 2011.

Nós somos CEPCM

2011-06-20T20:03:00.001-03:00

Nossos alunos(as) no pátio antes das aulas começarem,

Nós somos CEPCM

2011-06-20T20:01:00.001-03:00

Nossos alunos Douglas F. Silva e Jorge Silveira, turma 2010, na sala do Laboratório de Informática Educativa atualizando as suas Redes Sociais.

Reunião Pedagógica - Sábado 04 de junho de 2011

2011-06-16T14:33:00.000-03:00

Somos todos bombeiros

2011-06-15T13:15:00.001-03:00

Prezados colegas Professores(as),

Assistam ao vídeo e deixem seus comentários.

Atenciosamente,

Prof. Marcos Bassolli

A GREVE

2011-06-15T11:02:00.000-03:00

Relato do Professor Marcos André.

O site do SEPE é www.seperj.org.br.

Hoje pela manhã estive no Colégio acompanhado de companheiros da Regional III do Sepe e da professora Vera, da Coordenação Central do Sindicato, tivemos uma conversa muito boa com os professores presentes e após nos reunimos com os alunos no auditório onde colocamos a natureza do nosso movimento e confesso me emocionei com a solidariedade do alunato que inclusive não só se manifestaram a favor do movimento como também a participar das atividades ficando acertado que na próxima sexta-feira irão ao Ato na Candelária e participarão da passeata levando faixa de apoio em nome dos estudantes do Colégio.

Passeata em Copacabana: Servidores da Saúde, Educação e Segurança do Estado do Rio de Janeiro protestam contra os baixos salários!

2011-06-12T23:23:00.001-03:00

Passeata em Copacabana: Professores e Bombeiros indignados

2011-06-12T23:19:00.001-03:00

Bombeiros e Professores na passeata de Copacabana

2011-06-12T23:16:00.001-03:00

Passeata em Copacabana: Educação em GREVE

2011-06-12T23:14:00.001-03:00

Passeata em Copacabana: bombeiros e professores indignados com o descaso do Governo Estadual

2011-06-12T23:11:00.001-03:00

Passeata em Copacabana: Todos somos bombeiros!

2011-06-12T23:09:00.001-03:00

GEOGRAFIA

2011-06-07T14:13:00.001-03:00

Na vastidão dos oceanos

O azul intenso

No silencio dos desertos

O branco imenso

No segredo das florestas

O verde vivo

Na cultura da cidade

O criativo

Um cenário de mistérios

Montanhas e mais montanhas...

Cores, matérias e formas estranhas...

Eis a Geografia

Sensivelmente bela

Diversificada

Milhões de vezes representada

Desenhada

Fotografada

Numa tela, pintada

Desde o simples casario

De um povoado esquecido

Até as rosas de um parque

Ricamente florescido

Tudo passa pela mente

Do poeta, professor

Filósofo, escritor

A fauna, a flora, a paisagem

De cada lugar,

De cada recanto,

Se transforma em poesia, estudo

Enlevo, encanto...

Tudo se vê

Com olhar faminto de paz,

Consolo e prazer.

Tudo sentimos e admiramos

Mas será que amamos?

Sim, amamos!

Amamos a paz dos lagos

A beleza das ondas

Dunas de areia

E marés cheias

Queremos tocar e conhecer

Amamos a superfície bela

Tão bela quanto limpa

Tão limpa quanto pura

E o coração humano

Se delicia

Com a beleza sem igual,

Pura, limpa, original

Da Geografia.

SARA MUNARETO

Estudante do CREJA – Centro Municipal de Referência de Educação de Jovens e Adultos

Como organizar uma festa junina

2011-06-05T09:26:00.001-03:00

Como Organizar uma Festa Junina

Fonte: preciso de ajuda dos colegas (Cláudio Vaz e Cláudio – Diretor adjunto) para informar o endereço correto da fonte.

O mês de junho é marcado por fogueiras, danças, comidas típicas e muitas bandeirinhas coloridas realçando as peculiaridades de cada região brasileira. Não é preciso gastar muito, nem ter grandes habilidades manuais. O importante é participar reunindo a família e amigos para uma gostosa brincadeira.

1. Origem da festa junina

A ‘festa joanina’, em homenagem a São João, originou-se nas regiões católicas européias e chegaram ao Brasil com os portugueses. No mês de junho comemora-se o aniversário de três santos muito populares: Santo Antônio no dia 13, São João no dia 24 e São Pedro no dia 29. No Brasil, a festa passou a ser chamada de ‘junina’ e incorporou-se aos costumes dos índios e negros. Um exemplo dessa mistura é a introdução do coco, da mandioca e do forró como elementos impregnados a tradição. Assim, cada região brasileira incrementa os festejos juninos de acordo com os costumes arraigados na localidade. No Nordeste, o mês de junho representa mais do que uma festa. É um agradecimento aos Santos pelas chuvas, que aliviam a vida dos que moram em regiões secas e contribui para a plantação de milho (colhido as vésperas das festas juninas).
Para o sucesso do arraial é preciso unir decoração, vestuário, comida típica, fogos, música e muita animação.

2. Simpatias

Santo Antônio é conhecido como o “Santo Casamenteiro”. Sua popularidade é muito grande, pois, representa o ‘protetor da família’ e, também, auxilia a mulher solteira a casar!
O povo brasileiro gosta de misturar religiosidade com superstição e utiliza as simpatias como forma de diversão, mas se conseguir resultados melhor ainda...
Há várias simpatias para arranjar namorado. A mais conhecida: a solteira deve ganhar uma imagem de Santo Antônio e virá-la de cabeça para baixo como um castigo, só desvirando-a quando conseguir seu objetivo. Outra interessante simpatia: se a mulher já tem um namorado ou pretendente, mas quer apressar o casamento deve amarrar um fio de seu cabelo ao do namorado e colocar nos pés de Santo Antônio, que resolverá a situação rapidamente.

Outra simpatia: colocar fitinhas de cetim embaixo do "bolo de noiva" e as solteiras deverão puxá-las. Quem retirar um terço ficará no 'caritó', isto é, não casará; quem puxar uma aliança ou um escapulário de Santo Antônio será a próxima a casar.
OBS: Fazer a última simpatia só depois do "casório mauto", para não estragar a foto dos noivos cortando o bolo.
3. Decoração

A varanda, a garagem, a rua, o quintal, o clube ou até mesmo um galpão podem ser utilizados para a festa. A ornamentação é simples: basta enfeitar com as famosas bandeirinhas, encontradas em lojas de festas infantis (já prontas para decorar), coladas em cordões. Outra maneira: recortar em formato triangular plástico ou papel seda nas cores primárias (vermelha, branca, verde, azul e amarela); depois colar as bandeirinhas, uma a uma, em barbantes e estirá-los como se fossem varais. Balões coloridos, intercalados entre as bandeirinhas, enriquecem a decoração. Pode-se complementar , também, com palha de coqueiro, de bananeira ou folhas de palmeira ornamentando postes, colunas e a entrada da festa.
A fogueira é um dos símbolos da festa junina. Para fazê-la é preciso certo cuidado! Se o chão for de cimento ou asfalto deve-se preservá-lo, colocando tijolos no formato de um quadrado e encher com areia toda a superfície que será usada. As toras de madeira, sempre secas, serão arrumadas paralelamente, de duas em duas, até formar uma espécie de pirâmide. Após certificar-se de que as toras estão bem empilhadas, deve-se amarrá-las com arame para evitar que caiam. Uma hora antes da festa já poderá acendê-la do mesmo jeito que se acende a churrasqueira. Quem tiver receio ou não gostar de fumaça, poderá enfeitar a fogueira com papel celofane nas cores vermelha e amarela, imitando o fogo.

A toalha da mesa, onde ficarão as comidas, deverá ser estampada (chita) ou de xadrez em cores berrantes como vermelho, verde, laranja ou amarelo. A juta, a esteira e a folha de bananeira são alternativas para cobrir a mesa. As peneiras de palha enfeitadas com fitas coloridas e revestidas com papel celofane servirão de travessas para as comidas. Outros objetos como potes de barro e cestas complementarão o visual tipicamente artesanal. Algumas pessoas colocam uma imagem de Santo Antônio e fitas coloridas para enriquecer a decoração.

4. Quitutes e bebidas
As comidas a base de milho e coco são diversificadas e saborosas. Milho assado (na fogueira) e cozido, canjica, pamonha, cocada, arrumadinho de carne-seca (receita abaixo), arroz doce, bolos de milho, de macaxeira e de fubá, tapioca, amendoim açucarado, caruru, maçã do amor, algodão doce, docinhos (beijinho, casadinho, brigadeiro, olho de sogra,etc), pé-de-moleque e qualquer outro tipo de comida que os convidados apreciem (o importante é agradar a todos).

A quantidade de comida depende do horário e do tipo de convidado. As crianças, por exemplo, comem mais doces do que salgados. Os adultos homens, consomem mais tira-gostos (por causa da bebida alcoólica) e as mulheres comem de tudo um pouco.
De qualquer maneira aqui vão as quantidades:
Bolo 1 kg para 12 pessoas;
Docinhos 05 a 06 por pessoa;
Arrumadinho de carne-de-sol - 02 porções por pessoa - Receita: purê de macaxeira, 'carne seca' cozida, refogada e desfiada, requeijão - alternar as camadas de cada ingrediente, terminando com o purê e queijo parmesão ralado por cima, levar ao fogo no pirex para gratinar;
Pamonha - fatiá-la, calculando 03 fatias por pessoa;
Canjica - 02 potinhos (descartáveis) por pessoa;
Arroz-doce - 01 potinho (descartável) por pessoa;
Milho assado - 01 espiga para 02 pessoas; e
Milho cozido - 01 por pessoa

Como evitar bagunça na cozinha e a canseira da anfitriã no dia da festa?

Hoje a praticidade é fundamental! Por se tratar de uma festa entre familiares e amigos é interessante dividir o custo total da festa, entre o número de participantes, encomendando todo o serviço de comidas, bebidas, etc. É preciso reservar as encomendas com antecedência!
Outra possibilidade é fazer a lista das comidas, para as mulheres levarem; e de bebidas, para os homens providenciarem. Porém, quem quiser fazer uma receita rápida e prática é só comprar os ingredientes em qualquer supermercado. Eles vêm em embalagens com instruções e pré-cozidos como a canjica e o mungunzá, por exemplo. Evita, assim, a exaustiva ‘ralação de milho’, como na época das nossas avós! Ai vai uma receita prática...

Receita simples de bolo de milho - 01 lata de milho verde; 01 pote de margarina ou manteiga pequeno; 04 ovos; 02 xícaras de açúcar; 02 xícaras de flocão de milho; 01 vidro pequeno de leite de coco; 01 pacote de 50 gramas de queijo parmesão ralado; 01 colher rasa de fermento; e 01 xícara de leite. Modo de fazer: bater todos os ingredientes no liquidificador e levar ao forno. Fatie o bolo e distribuia-o numa peneira coberta com uma toalhinha de bandeja, papel celofane, ou palhas de milho. (receita de Andréia Oliveira).

OBS: Caberá a anfitriã encarregar-se da decoração, inclusive de uma mesa grande para arrumar os quitutes; além disso, comprar gelo e encher isopores para as bebidas, caso não caibam no freezer e/ou geladeira.

Bebidas
As bebidas ficam a critério do gosto de cada um, mas o quentão e a cachaça são muito apreciados.   A cachaça 'cravo e canela' , por exemplo, serve-se uma dose com uma colher de mel de abelha (de boa qualidade) e mexe-se com canela em pau.
Receita do Quentão: 06 xícaras de água; 12 cravos; 01 pedaço de gengibre; 06 canelas em pau;   02 limões cortados em rodelas finas; 1/2 xícara de açúcar; e 01 garrafa de vinho tinto (geralmente utiliza-se vinho de garrafão). Modo de fazer: colocar a água com os cravos, o gengibre, a canela, o limão e o açúcar numa panela. Deixe levantar fervura e cozinhe por 30 minutos. Retire do fogo e deixe a panela tampada descansar por 01 hora. Coe, adicione o vinho e sirva quente, em canecas de ágata.
OBS: Deve-se servir outras bebidas, tais como: sucos, refrigerantes, água mineral, cerveja, água de coco, etc.

5. Vestuário
A roupa é a mais descontraída possível. Para as mulheres: vestido de chita estampado com muitos babados ou xadrez em cores fortes. Para os homens: calça jeans com remendos de tecidos, camisa xadrez e lenço no pescoço igual ao tecido do vestido da dama, além de chapéu de palha. Quanto à maquiagem, cabe a mulher exagerar um pouco mais, no batom e blush; os homens, acrescentarão bigode, costeletas e cavanhaque (lápis preto de olho ou delineador)..

Para o casamento há vários personagens, quais sejam: os noivos, pais da noiva, dois casais (testemunhas), padre, sacristão, delegado e dois ajudantes. Cada um se veste de acordo com sua caracterização. Exemplos: 1. Noivo (veste um terno remendado com aparência de malafrojado); 2. Noiva (é a maior atração, com vestido branco de renda e véu escondendo o rosto, além do buquê - flores naturais (jasmim, laranjeira ou 01 pé de alecrim amarrado num laço de fita/ cordão de juta), flores de tecido ou de papel; 3. Mãe da noiva (vestido de matuto com xale por cima (para sobressair das demais mulheres - testemunhas); 4. Pai da noiva (se possível, usar um terno branco de linhão, botas e chapéu de couro - usar charuto para dar um ar poderoso);   5 e 6. Padre e o sacristão (a batina pode ser adaptada com tecido preto dobrado (tipo TNT) e cortado em formato de círculo no meio (como se fosse 'gola careca', dando aparência de poncho/ o sacristão poderá imitar a vestimenta do padre); 7. Delegado (chama atenção pelo colete com a "estrela de xerife", algemas na cintura, espingarda e botas); 8. Dois policiais (ajudantes do delegado - vestidos de colete ou com camisetas "camufladas", cada um com cassetete); e 9. Dois casais - testemunhas do casamento (roupa de matuto).

OBS: É preciso lembrar que a improvisação faz parte da brincadeira. Remexendo nos guardados sempre se encontrará alguma roupa ou tecido para se adaptar como vestuário.

6. O Casório
A quadrilha representa a festa em comemoração a celebração de um casamento. Há um 'teatrinho' com muito humor, em que surge o noivo sendo arrastado pelo delegado e, sob pressão do coronel (pai da noiva - fazendeiro ignorante) é obrigado a se casar. A alegação para o casamento forçado é de que a filha do coronel, moça 'donzela', fugiu com o rapaz. A noiva, sempre cabisbaixa e chorando, fica ao lado do noivo e o casamento é realizado contra a vontade do rapaz. Após o casamento começa o arrasta-pé (quadrilha).
Casamento Matuto:
Decoração: Altar da Igreja - 01 aparador ou mesa pequena coberta com toalha branca; imagem de Santo Antônio; castiçal com vela; e 01 bíblia.
O padre aguarda no altar. As testemunhas (01 casal de cada lado do altar) com roupa de matuto, também aguardam.
A noiva carregada pela mãe dirige-se ao altar chorando e fingindo desmaiar ("Mãe, achu qui Zé Ligeru num vem si casá" e a Mãe conforta a filha: "carma Chiquinha seu pai dá um jeitu").
O padre pergunta impaciente: "Coronel Ludugero, cadê o noivo?"
O pai da noiva, Coronel Ludugero, acena para o padre (para aguardar um pouco) e em seguida puxa pelo braço do delegado e cochicha: "Traga o cabra agora mermo, nem qui seje na paulada, vice??)
O delegado (com a espingarda) mais que depressa corre com 02 ajudantes (com cassetetes) e arrasta Zé Ligeiro para o altar. Zé Ligeiro anda tropeçando, simulando embriaguêz e demonstrando não ter vontade de ir para o altar.
O padre, diz: " vamos dar início a cerimônia... Senhorita Chiquinha Donzela Juramentada, aceita Zé Ligeiro Bafo de Onça como seu legítimo esposo?"
Chiquinha com um sorriso de canto a canto responde, enxugando as lágrimas que "SIMMMM!!!"
O padre pergunta, então, ao noivo: "Zé Ligeiro Bafo de Onça aceita Chiquinha Donzela Juramentada como sua legítima esposa?"
O noivo cambaleando, responde: "Aceitáaa, aceitáaa, num aceito naummm..." O pai da noiva se aproxima de Zé Ligeiro e aperta seu pescoço, ao mesmo tempo em que o delegado se aproxima com os ajudantes (mostrando a espingarda e os cassetetes). A noiva volta a chorar e a mãe se apressa em dar um lenço (um pedaço de pano maior do que o lenço normal e numa cor extravagante, tipo laranja, verde limão, etc)
O padre repete a pergunta, quase gritando: "Zé Ligeiro Bafo de Onça aceita Chiquinha Donzela Juramentada como sua legítima esposa?"
O noivo responde com cara de bêbado: "Num era di meu gostu naum, venerandu padri, tô aqui forçadu, vice, mais o jeitu é aceitarrr... sim, né?"
O padre encerra a cerimônia e manda que os noivos se beijem. Zé Ligeiro puxa Chiquinha para beijar, mas o pai não deixa...
O puxador da quadrilha, então, grita: "E viva os noivos!!!" Todo mundo responde: "Vivaaaa!!!"
A noiva sai, alegre, de braço dado com o noivo e os padrinhos jogam arroz...
A partir daí começa o ARRASTA-PÉ: A QUADRILHA!!!
OBS: A cerimônia religiosa deve ser bem engraçada. O texto poderá ser mais elaborado, de acordo com a criatividade de cada um. O importante é não se estender muito para não ficar cansativo.
7. O Bolo de Noiva
O bolo confeitado é, geralmente, na cor branca e salteado de bolinhas prateadas,   flores vermelhas ou com bandeiras e fogueira. O casal de noivos vestidos de matuto no alto do bolo para arrematar.
Outra maneira de enfeitar o bolo: colocar "fuxico" lado a lado, para dar acabamento ao bolo. Fica bem colorido e bonito.

8. Música e Dança

A música poderá ficar a cargo de um grupo de forró, contratar um DJ ou, ainda, ligar o som com cd’s de forró. A quadrilha é uma dança muito animada em que os casais fazem passos ensaiados e se revezam de acordo com as orientações do ‘puxador da dança’. O puxador da quadrilha é uma pessoa responsável pelo desenrolar da apresentação de cada etapa da dança. É necessário que o "puxador da quadrilha" seja uma pessoa bem extrovertida para ficar mais animado o arrasta-pé!!!

A quadrilha foi trazida ao Brasil pelos europeus, no início do século XIX, passando a ser dançada nos salões da corte e da aristocracia. Hoje é a atração principal de qualquer festa junina. Alguns passos da quadrilha estão abaixo.
Passos da quadrilha

Anarriê e alevantú – são termos que significam recuar e avançar. Intercalam-se os passos com anarriê e alevantú.
1º Passeio dos namorados - os pares de braços dados, em fila desfilarão indo um par para o lado esquerdo e o outro para o lado direito. O grupo de casais que foram para o lado esquerdo fica lado a lado; o mesmo procedimento para os casais do lado direito.
2º Os cumprimentos – os grupos já estão formados e ficam um em frente ao outro, indo todos para o centro do salão se cumprimentam e retornam aos seus lugares.
3º O cumprimento das damas – os homens batem palmas, enquanto as mulheres vão até o meio dançando e segurando a saia. Cumprimentam sorrindo. Em seus lugares (retornam aos seus lugares, para ficarem ao lado dos cavalheiros).
4º O cumprimento de cavalheiros – os homens vão até o meio batendo os pés com as mãos para trás, depois tiram o chapéu, cumprimentando as damas e se curvam. Em seus lugares (retornam aos seus lugares colocando o chapéu)
5º O Galopê – de dois em dois cruzam-se os pares da esquerda e direita no meio do salão, e trocam de
lugares, sempre galopando.
Do 6º até o 11º item os passos serão feitos em fila indiana!

6º Caminho da roça – cada dama fica na frente de seu cavalheiro, como fila indiana, havendo dama e cavalheiro, respectivamente.
7º Olha a chuvvvaaa – as mãos de cada pessoa são entrelaçadas acima da própria cabeça.
8º Já passooouuu - os homens colocam os braços para trás e as mulheres seguram a saia.
9º Mariii rose - as damas levam as mãos para trás, por cima da cabeça e seguram as mãos do cavalheiro que está atrás dela; Rose mariiiiiii – o cavalheiro passa a frente da dama, ainda segurando suas mãos, invertendo as posições.
10º. Olha a cobraaa – todos pulam
11º Já matouuuuuu – param de pular e continuam andando
12º Preparar-se para a grande roda – todos dão as mãos
13º Grande roda – a roda já formada vai girando
14º Damas ao centro – as damas fazem uma roda por dentro da roda maior que permanecem os cavalheiros...
GIRANDOOOO...
15º Preparar-se para a cestinha de rosas - damas ao lado direito de seus cavalheiros, ainda com as duas rodas formadas.
16º   Cestinha de rosas, enlaçouuuuuu – os homens erguem os braços e ficam as duas rodas entrelaçadas.
RODANDOOOOO...
17º Grande roda – voltam à posição do item 13º, dando-se as mãos.
18º Cavalheiros ao centro
19º Preparar-se para a cestinha de cravos – os cavalheiros ficam a direita de seu par.
20ª Cestinha de cravos, enlaçouuuuuuuu – as mulheres erguem os braços e ficam as duas rodas entrelaçadas.
GIRANDOOOO...
21ª Grande roda.
22ª Preparar para o caracol – a noiva começa a puxar a fila
23ª Olha o caracol - sem desfazer a roda, a noiva puxa a fila para o centro do salão, formando uma serpentina.
24ª Desmanchar o caracol – é desfeita a serpentina com a noiva retornando para o lugar inicial, formando-se a grande roda novamente.
25ª Passeio dos Namorados – os pares são formadose andam em fila. os pares de braços dados, em fila desfilarão indo um par para o lado esquerdo e o outro para o lado direito. O grupo de casais que foram para o lado esquerdo fica lado a lado; o mesmo procedimento para os casais do lado direito.
26ª Preparar-se para o túnel – todos se dão às mãos por cima da cabeça, formando um túnel.
27ª Olha o túnel – o primeiro casal entra no túnel e os outros vão seguindo até desfazer o túnel.
28ª Passeio dos namorados
29ª DESPEDIDA – os cavalheiros saem acenando com o chapéu; as damas acenando com a mão.
A partir daí todos estão liberados para dançar o forró.
9. Fogos
Quanto aos fogos todo o cuidado é pouco, principalmente com as crianças! Orientar a criançada para usar o ‘traque’, uma espécie de bombinha que jogada ao chão faz um barulhinho e não prejudica. Os ‘coqueirinhos’ são indicados para crianças maiores, mas sempre com acompanhamento e orientação de adultos. O grau de dificuldade e perigo dos fogos será determinado pela idade e atenção dos que irão manuseá-los.
10. Rainha do milho
A Rainha do Milho faz parte da comemoração junina. As participantes são escolhidas pela desenvoltura desfilando e dançando. É uma brincadeira muito divertida! A confecção da coroa e da faixa é livre, de acordo com a criatividade e material disponível, porém a pipoca e a palha são mais adequadas para o feitio. Há várias opções. Abaixo estão 02 sugestões simples para que todos possam realizar uma animada festa junina.
A coroa pode ser confeccionada em cartolina e papel laminado; as pipocas ou grãos de milho farão o acabamento. Nas lojas de festas vendem espigas de milho, em miniatura, que podem ser aplicadas na coroa.
A faixa pode ser executada em tecido, como o morim, por exemplo, e colados os grãos para formar a frase RAINHA DO MILHO.
11. Lembrancinhas:
1, Saquinho de chita amarrado com fitinha de cetim colorida ou cordão de sisal. Colocar dentro do saquinho: escapulário de Santo Antônio e a(s) oração(ões);
2. Garrafinha de vidro com Santo Antônio em miniatura e a(s) oração(ões). Fechar a garrafinha com rolha e pendurar fitinhas coloridas para dar o acabamento com laço;
3. Garrafinha de vidro com cachaça e mel. Colar o adesivo com o nome do evento (nome dos noivos, do aniversariante ou o nome da festa) - que poderá ser feito em casa mesmo. Fechar a garrafinha com rolha e arrematar com fitilhos (super fininhos)coloridos no gargalo - juntar as fitinhas e dar um laço
OBS: A garrafinha é vendida em qualquer loja de material para festa.

Oração dos namorados:
Grande amigo Santo Antônio, tu que és o protetor dos namorados, olha para mim, para a minha vida, para os meus anseios. Defende-me dos perigos, afasta de mim os fracassos, as desilusões, os desencantos. Faze que eu seja realista, confiante, digno(a) e alegre. Que eu saiba caminhar para o futuro e para a vida a dois com a vocação sagrada para formar uma família. Que meu namoro seja feliz e meu amor sem medidas. Que todos os namorados busquem a mútua compreensão, a comunhão de vida e o crescimento na fé. Assim seja.

Oração para arranjar namorado e/ou casar:

Santo Antonio, eu sei que o casamento é uma vocação abençoada por Deus. É o sacramento do amor, comparado ao amor que Cristo tem para com a Igreja. Eu me sinto chamada para o casamento: por isto, Santo Antonio, ajuda-me a encontrar um namorado bom, amável, sério e sincero, que tenha os mesmos sentimentos de afeto que eu sinto. Faze que nos completemos um ao outro e formemos uma união abençoada por Deus, para que nós dois, juntos, sejamos capazes de vencer possíveis problemas familiares e conservemos sempre vivo o nosso amor, para que nunca falte a compreensão e a harmonia familiar. Santo Antonio abençoa-nos a mim e a meu namorado; acompanha-nos até o altar e conserva-nos unido pelo resto da nossa vida. Santo Antonio rogue por nós.
Desejo que a festa junina traga mais fraternidade e alegria.
VIVA SÃO JOÃO!!!

Oficina+Luthier+eflyer.jpg (1116×800)

2011-06-04T18:23:00.000-03:00

Oficina+Luthier+eflyer.jpg (1116×800)

Olímpiada Nacional em História do Brasil

2011-05-31T21:12:00.001-03:00

Informe do nosso Professor Joaquim Ferreira – História

Fonte: 30 de maio de 2011, por Assessoria de Imprensa UNICAMP

3ª Olimpíada Nacional em História do Brasil recebe inscrições

O Museu Exploratório de Ciências - UNICAMP recebe desta segunda-feira até 9 de agosto, em sua página na internet, as inscrições para a 3ª Olimpíada Nacional em História do Brasil (ONHB). Composta por cinco fases online e uma presencial, a competição envolve professores e alunos na resolução dos problemas propostos, com o objetivo de estimular o conhecimento e o estudo, despertando talentos e aptidões. A primeira fase da competição começa dia 15 de agosto. A fase presencial acontece no dias 15 e 16 de outubro, na Universidade Estadual de Campinas.

Podem participar estudantes regularmente matriculados no 8º e 9º anos do ensino fundamental e demais séries do ensino médio, de escolas públicas e privadas de todo o Brasil. Para orientar a equipe, composta por três estudantes, é obrigatória a participação de um professor de história. A taxa de inscrição é de 20 reais para equipes de escolas públicas e 40 para equipes de escolas particulares.

Como nas edições anteriores, o Museu custeará com o apoio do CNPq (Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico) e da empresa Azul Linhas Aéreas Brasileiras, a vinda de uma equipe de cada estado brasileiro para participar da fase presencial. Após a final da Olimpíada, os professores responsáveis por essas equipes permanecerão na Unicamp para realizar capacitação de uma semana.

A ONHB premiará escolas, alunos e professores, com medalhas de ouro, prata e bronze e certificados de participação. A escola receberá doação de livros para o acervo da biblioteca e a assinatura da Revista de História da Biblioteca Nacional por um ano.

Sobre

A Olimpíada Nacional em História do Brasil é uma realização do Museu Exploratório de Ciências – UNICAMP, concebida e elaborada por historiadores e professores de história do MC e da universidade. Como proposta, os participantes têm a oportunidade de trabalhar com temas fundamentais da história nacional e de conhecer de perto as práticas e metodologias utilizadas pelos historiadores.

O evento é patrocinado pelo CNPq e conta com o apoio da Revista de História da Biblioteca Nacional, da Azul Linhas Aéreas Brasileira e da TV Globo.

A 1ª Olimpíada, realizada em 2009, inscreveu mais de 16 mil participantes e reuniu cerca de duas mil pessoas na final presencial realizada na Unicamp, nos dias 12 e 13 de dezembro. No ano passado, a 2ª edição cresceu exponencialmente, tendo grande alcance nacional com mais de 43 mil participantes. A estimativa dos organizadores para 2011 é triplicar a quantidade de participantes.

Museu Exploratório de Ciências
Universidade Estadual de Campinas
Est. Municipal Unicamp–Telebrás, km 1, s/nº
Caixa Postal 6025, Gabinete do Reitor CEP 13083-970, Campinas – SP

Formas de Contato

Show de Talentos 2011!

2011-05-30T16:40:00.000-03:00

Nosso Show de Talentos, organizado pela professora Claudia de Educação Física, ocorreu na última sexta, dia 27/5, no auditório do CEPCM. Houve apresentações de canto e dança, além de performances e gastronomia.
O evento marcou a despedida da professora, que está em vias de se aposentar. Nas fotos, o registro de alguns momentos desta produção realizada em homenagem às mães.

Obras no Auditório-Teatro–Show de Talentos

2011-05-27T10:21:00.001-03:00

As obras no nosso Auditório-Teatro já possibilitam a utilização desse importante espaço nas atividades didático-pedagógicas do nosso Colégio. Nossos alunos(as) Jéssica e Alex, Geisiane, Letícia e Patrícia e Rodrigo, Antonio e Bruna contam com a sempre presente colaboração da nossa funcionária, D. Dalva para arrumar o nosso autditório-Teatro para o Show de Talentos que acontece na tarde dessa sexta-feira.

Revolução Industrial

2011-05-27T10:12:00.001-03:00

Alunos(as) das turmas 3007 e 3008 assistem ao filme “Tempos Modernos” de Charles Chaplin. O tema Revolução Industrial numa abordagem interdisciplinar através da História, Geografia e Sociologia. Parceria dos Professores Paulo Roberto, Belmiro Braga, Marco Pavão e Marcos Bassolli, respectivamente Geografia, História, Sociologia e Orientador Tecnológico.

Rock in Rio–Concurso para alunos(as) da Educação Pública

2011-05-26T16:10:00.001-03:00

lunos da rede estadual têm mais de 4 mil lugares garantidos no Rock in Rio! Participe!

Quer ganhar dois ingressos para assistir a um dia do maior festival de musica do ano? O Rock in Rio organizou o concurso “1 Ingresso por 1 Mundo Melhor”, voltado exclusivamente para a rede pública de ensino, que vai distribuir 2.250 ingressos duplos para os autores dos trabalhos mais criativos com o tema “Um mundo melhor”! Os estudantes podem participar enviando vídeos, músicas, poesias ou fotografia, tanto individualmente quanto em grupos de até cinco pessoas. As inscrições serão feitas online na página www.rockinrio.com.br/porummundomelhoraté o dia 15 de julho! Fique atento às principais regras!
• Podem participar alunos do Ensino Fundamental e do Ensino Médio da rede pública de ensino;
• As inscrições devem ser feitas até o dia 15 de julho pelo Formulário de Inscrição na internet;
• Os vídeos devem ter entre um e dois minutos, devem ser hospedados no YouTube e o link deve constar no Formulário de Inscrição;
• As músicas devem ter entre dois e três minutos, escritas em português e hospedadas no site SoundCloud e o link deve constar no Formulário de Inscrição;
• As fotos devem ser hospedadas no site Flickr e o link publicado na Ficha de Inscrição;
• Lembrando que todos os trabalhos devem ser originais!
O resultado do concurso será divulgado no dia 15 de agosto no site do concurso! Para cadastrar o seu trabalho ou saber mais informações sobre como participar, acesse www.rockinrio.com.br/porummundomelhor!

Colaboração: Alexandre Monção

Política Educacional–Campanha Salarial

2011-05-17T11:19:00.001-03:00

Tentei enviar, através do link “Fale com o seu deputado”, essa carta ao Deputados Comte Bitencourt, Andréa Busatto, Marcelo Freixo e André Correa. O link não está funcionando. Por que será? Congestionado?

Sou Professor do Estado há mais de 25 anos! Não vejo reajuste no meu salário há muito tempo. Não creio que essa informação tão preciosa seja do desconhecimento do Senhor e dos seus pares nessa casa legislativa.
Não propor reajuste salarial para uma categoria como a nossa, pilar básico para a construção de uma Educação Pública no Estado do Rio de Janeiro, é um escárnio e um deboche por parte do Governo do Estado.
Essa casa legislativa precisa e tem o dever de garantir, através da sua intermediação política, que o governo do estado (note que usei minúsculas)comece a investir na valorização-recomposição salarial do material humano da Secretaria de Educação, a começar pelos seus quadros escolares: professores e funcionários, já que para os diretores o reajuste acaba de ser concedido e é de 100% CEM POR CENTO.
Não se faz educação pública de qualidade sem esse primeiro e decisivo passo. Tereza Porto, ex-secretária, investiu em equipamentos e tecnologia. O atual secretário, Wilson Rizolia, começa investindo em gestão e procedimentos administrativos quando deveria começar a investir no HUMANO - no PESSOAL - no SERVIDOR.
Isso é o que esperamos, isso é o que desejamos, isso é o que a EDUCAÇÃO PÚBLICA desse Estado da Federação (um dos últimos colocados no IDEB) NECESSITA EM TERMOS DE INÍCIO DE UMA POLÍTICA EDUCACIONAL séria e comprometida com a construção de uma Educação Pública de Qualidade no Estado do Rio de Janeiro.
Por favor, Senhor Deputado, não nos obrigue a pedir o que pode ser ofertado e, acima de tudo, é o nosso direito.
Professor Marcos Aurélio Bassolli Alves
C.E. Professor Clóvis Monteiro
www.cepcm.blogspot.com

SEPE contesta dados da SEEDUC sobre carência de docentes

2011-05-16T08:57:00.001-03:00

Sepe contesta dados da SEEDUC sobre profissionais cedidos a outros órgãos publicada pelo jornal O Globo

O Sepe contesta as informações veiculadas no Jornal o Globo, nos dias 12 e 13 de maio, em matéria sobre profissonais de educação que se encontram fora de sala de aula, cedidos para diferentes órgãos públicos do estado ou municipais. Segundo a matéria “Professores trocam salas de aula pela Alerj”, a SEEDUC estaria alegando que uma das causas para a carência de profissionais nas escolas estaduais seria o “elevado” numero de profissionais cedidos para o trabalho em diversos órgãos.

A matéria apurou que, ao todo, são 1.605 os profissonais que estariam trabalhado em outras secretarias, fundações, autarquias ou prefeituras. Ainda segundo a reportagem, no início do ano a SEEDUC aunciou que não iria mais arcar com os vencimentos de quem está fora da rede e que já teria sido convocados de volta para as escolas 420 profissionais e que a economia com corte dos salários dos cedidos chegaria a R$ 2 milhões por mês.

O sindicato não entende como a Secretaria pode chegar a tais dados, como o da economia mensal de R$ 2 milhões com a volta de 420 profissionais que estavam cedidos. Para chegar a tal economia o estado teria que estar pagando a cada um deste profissoinais média de R$ 1.877, muito superior ao teto pago atualmente, de R$ 1.511 para os profissionais da rede regular. Outro dado que causa espanto é o de que a SEEDUC considera os 678 professores da rede estadual que dão aulas na FAETEC como cedidos, mas tal critério de transferência foi criado pelo próprio governo do Estado. Os números divulgados pela SEEDUC também mostram que 70 profissionais estariam em outras redes muncipais, através de permutas. Ora quando ocorre uma permuta, um professor se transfere, mas outro do lugar para onde ele está indo vem em seu lugar; portanto, onde está a falta nestes casos.

Outro dado que também causa revolta é a divulgação do numero de profissionais licenciados (cerca de 8 mil, segundo a matéria).Ora, as licenças médicas são concedidas somente depois que o profissional passa pela Perícia Médica do Estado. E as péssimas condições de trabalho e de salários na rede é que são as principais responsáveis pelo alto índice de ocorrência de doenças do trabalho, como já comprovou um estudo realizado por uma parceria do Sepe com a Fiocruz e a UERJ.

O Sepe entende que a SEEDUC, mais uma vez, tenta mascarar a carência de profissionais com dados distorcidos sobre os profissionais cedidos a pedido de outros órgãos e autorizados conforme a legislação do funcionalismo municipal ou com os profissionais que adoecem por causa das precárias condições de trabalho que o próprio estado oferece. Inclusive, na matéria, a Secretaria afirma que a carência é de 3.741 profissionais, quando todos sabemos que ela é de mais de 10 mil. Desta maneira, mais uma vez, o governo estadual tenta jogar a culpa da falta de professores em sala de aula nos profissionais de educação.

Convergência e integração das mídias

2011-05-10T10:51:00.001-03:00

Não se trata apenas da exibição de uma grande obra cinematográfica, Tempos Modernos é um clássico que muitos dos nossos alunos não viram. Depois da exibição os Professores de Sociologia (Marco Pavão), História (Belmiro Carvalho) e Geografia (Paulo Roberto) com o apoio do Orientador Tecnológico (Marcos Bassolli) debatem com os alunos os pressupostos e as consequências da Revolução Industrial e orientam pesquisas na internet que procuram aprofundar assuntos ligados ao tema. Integração e convergência das mídias para a Educação Pública de Qualidade no Estado do Rio de Janeiro.

Cine Clube

2011-05-10T10:45:00.001-03:00

Exibição do filme “Tempos Modernos” de Charles Chaplin. Pesquisa na internet sobre a Revolução Industrial e as condições de trabalho naquela época: convergência e integração das mídias na Educação Pública do Estado do Rio de Janeiro.

Cine Clube

2011-05-10T10:42:00.001-03:00

Alunos(as) das turmas 3007 e 3008 assistem ao filme “Tempos Modernos” de Charles Chaplin dentro do tema “Revolução Industrial”.

Biblioteca Mundial–UNESCO

2011-05-09T13:33:00.001-03:00

http://www.wdl.org/pt/

Asteróide vai passar perto da Terra entre 08 e 09 de novembro

2011-05-06T00:05:00.001-03:00

http://neo.jpl.nasa.gov/images/2005_YU55_approach_movie.gif

Depoimento de ex-aluno

2011-05-05T19:42:00.001-03:00

"Era um colégio público em que os professores não faltavam à toa, tudo funcionava a contento. Havia refeitório, lanche, aula de educação física e mestres maravilhosos. E uma modernidade arquitetônica: não tinha escadas, tinha rampas.

D. Maria Inês era uma verdadeira rainha, no porte e na linha dura. Professora de português sisuda, mas de uma cultura incrível, que ela passava como quem não quer nada, para aqueles adolescentes suburbanos de classe média baixa, mas de mente aberta para o novo. Foi assim que entramos no mundo de Eça de Queiroz, Alexandre Herculano, José de Alencar, Machado de Assis e muitos outros.

Nosso livro de cabeceira (ops), de carteira, era o Roteiro Literário do Brasil e Portugal, de Álvaro Lins e Aurélio Buarque de Holanda.
E ela cuidava de jogar em cima da gente, de vez em quando, coisas sofisticadas, quando nos fez encenar uma história de Hans Christian Andersen – “A Sereiazinha”, com música de Debussy –L’aprés-midi d’un Faune” e bonecos confeccionados em papier machê, pelos alunos. A gente ficava uma arara, com ela, por exigir tanto, mas no fim do curso foi a escolhida como paraninfa da turma.
Professor Abelardo emocionava-se quando alguém lia de maneira impecável uma passagem de sua disciplina, História, premiando o leitor com uma nota 10.
Padre Félix era o mestre de Latim e, entre outros ablativos, nos fez conhecer as maravilhosas fábulas de Fedro, a versão romana de “Esopo”.
Havia ainda o Astrogildo, de Ciências; D. Zuleide, de Geografia, D. Maria José Limoges, de Inglês (num final de ano ela me deu um livro com peças de Shakespeare); professor Jair, de Matemática; professor Oswaldo, de Francês, que colocava “La Vie en Rose” pra gente ouvir. E muitos outros tão bons quanto estes citados.

Alunas e Prof. Astrogildo - 1959

O Clovis Monteiro tinha ainda um terreno enorme, cheio de árvores, algum capim, ar fresco circulando e uns flamboyants escandalosamente lindos. Era um colégio ecologicamente correto e a gente não sabia.
Por tudo isso, nossa turma do ginásio, que se formou em 1959, foi privilegiada. Dela saíram professores, jornalista, designers, advogados (defensores públicos), publicitário, escritor, sociólogo, empresários e até um capitão de mar-e-guerra, entre outras profissões dignas.

Naquele tempo, no Clóvis Monteiro, a escola era risonha e franca! "

Missa de Formatura - Turma de 1959

Esse depoimento foi obtido através de uma postagem, em comentários, de uma ex-aluna. O comentário original está num blog que, naturalmente, publicamos abaixo como referência bibliográfica:

http://rioquemoranomar.blogspot.com/2009/09/outros-tempos-de-escolas.html

Agradecemos outras contribuições que ajudem a resgatar a nossa história de qualidade na Educação Pública do Estado do Rio de Janeiro. Prof. Marcos Bassolli

Exercícios–Tempo Modernos

2011-05-03T16:32:00.001-03:00

Turmas 3007 e 3008

Revolução Industrial.

Cine Clube: “TEMPOS MODERNOS” de Charles Chaplin

Geografia: Prof. Paulo Roberto, História: Prof. Belmiro, Sociologia: Prof. Marco Pavão, Orientação Tecnológica: Prof. Marcos Bassolli

1. Quando e onde se passa a história?

2. Onde o personagem principal, Carlitos, trabalha no início do filme?

3. Durante a sua jornada de trabalho, Carlitos tem um colapso nervoso e é internado. Por que ele tem um colapso nervoso?

4. O processo de produção implementado na fábrica onde ele trabalhava se chama “Fordismo”. Faça uma pesquisa na internet (use www.google.com.br ) e procure informações sobre o “Fordismo”.

5. Ao sair do hospital Carlitos se vê envolvido numa passeata de trabalhadores e acaba sendo preso, acusado de líder comunista. Faça uma pesquisa na internet (use www.bing.com.br ) e procure mais informações sobre as condições de vida dos trabalhadores nos primórdios da Revolução Industrial.

6. O que aconteceu na prisão que levou o delegado a dar-lhe uma carta de recomendação para que ele pudesse procurar emprego e ser contratado?

7. Por que, depois de estar livre e com uma carta de recomendação do delegado ele decide que é melhor voltar para a prisão?

8. Logo no início do filme os trabalhadores são comparados a ovelhas. Você já presenciou uma situação parecida aqui na Cidade do Rio de Janeiro?

9. Faça um pequeno comentário elogiando ou criticando o filme.

10. Faça uma pesquisa na internet (use www.google.com.br ou www.bing.com.br – imagens) sobre “Charles Chaplin.

11. Qual é a grande lição que o personagem Carlitos tenta passar para a menina de rua, sua companheira de jornada.

12. Acesse ao blog do nosso Colégio em www.cepcm.blogspot.com e deixe um comentário na publicação Cine Clube – “Tempos Modernos” não esqueça de informar o seu nome e a sua turma.

13. Acesse ao blog do nosso Colégio em www.cepcm.blogspot.com e torne-se um “seguidor”. Dúvidas? Entre em contato com o Laboratório de Informática.

Cine Clube–Tempos Modernos

2011-05-02T16:33:00.001-03:00

Sinopse

O clássico do genial Charles Chaplin, Tempos modernos, retrata a interligação da vida com um relógio. O tempo marca a vida de operários de uma fábrica onde se desenvolve boa parte da ação. O filme começa com imagens de um rebanho de ovelhas que, na sequência, são substiuídas pela imagem de um grupo de operários saindo da fábrica. Pela cena inicial, nota-se a pressa em mostrar que a responsabilidade de massificação do proletariado corresponde ao processo de desumanização imposto pela máquina. Tempos Modernos mostra um patrão em que ao mesmo tempo brinca de quebra-cabeça e lê gibi e paralelamente controla, de sua sala, através de um circuíto fechado de televisão o trabalho de seus empregados. Em Tempos Modernos, Carlitos é um trabalhador da fábrica, em uma lnha de montagem. O seu serviço é ajustar os parafusos a uma velocidade que não consegue nem se coçar, sem que haja quebra no ritmo de trabalho dos companheiros.

Ficha Técnica

Título original: Charlie Chaplin – Modern Times

Lançamento: 1936 (EUA)

Direção: Charles Chaplin

Atores: Charles Chaplin, Paulette Goddard

Duração: 87 Minutos

Gênero: Comédia

Fonte: http://cinecultfilms.wordpress.com/2011/04/16/especial-charlie-chaplin-122%C2%B0-aniversario/

Cine Clube–Tempos Modernos

2011-05-02T16:25:00.001-03:00

Alunos(as) das turmas 3007 e 3008 assistem ao Filme “Tempos Modernos” de Charles Chaplin. Gostou da atividade? Gostaria de assistir a outro filme de Charles Chaplin? Tem alguma sugestão de filme para assistirmos? Deixe os seus comentários não esquecendo de informar o seu nome e turma.

Dados IBGE–Brasil Censo 201

2011-05-01T16:45:00.001-03:00

http://www.censo2010.ibge.gov.br/sinopse/webservice/

No dia da Educação, 28 de abril, nosso desejo!

2011-04-28T14:04:00.001-03:00

Casa da Ciência - exposição imperdível

2011-04-26T14:01:00.000-03:00

http://www.casadaciencia.ufrj.br/Exposicao/sensacoes/pages/exposicao.htm

Maketing errado na Cidade do Rio de Janeiro

2011-04-21T09:25:00.001-03:00

A galera que pensa o marketing há de concordar que esse tipo de projeto, no local onde se encontra, é grotesco. Poluição visual patrocidana pelo Governo do Estado do Rio de Janeiro. Nosso Governador tá deixando passar ou não está sendo bem assessorado?

Análise Socrática dos Tempos Atuais

2011-04-20T09:53:00.001-03:00

Frei Beto

Frei Beto

Encontrei Daniela, 10 anos, no elevador, às nove da manhã, e perguntei: 'Não foi à aula?' Ela respondeu: 'Não, tenho aula à tarde'. Comemorei: 'Que bom então de manhã você pode brincar e dormir até mais tarde'. 'Não', retrucou ela, 'tenho tanta coisa de manhã...' 'Que tanta coisa?', perguntei. 'Aulas de inglês, de balé, de pintura, piscina', e começou a elencar seu programa de garota robotizada.

Fiquei pensando: 'Que pena, a Daniela não disse: 'Tenho aula de meditação!'

Estamos construindo super-homens e super-mulheres, totalmente equipados, mas emocionalmente infantilizados.

Uma progressista cidade do interior de São Paulo tinha, em 1960, seis livrarias e uma academia de ginástica; hoje, tem sessenta academias de ginástica e três livrarias! Não tenho nada contra malhar o corpo, mas me preocupo com a desproporção em relação à malhação do espírito.

Acho ótimo, vamos todos morrer esbeltos: 'Como estava o defunto?'. 'Olha uma maravilha, não tinha uma celulite!' Mas como fica a questão da subjetividade? Da espiritualidade? Da ociosidade amorosa?

A palavra hoje é 'entretenimento' ; domingo, então, é o dia nacional da imbecilização coletiva. Imbecil o apresentador, imbecil quem vai lá e se apresenta no palco, imbecil quem perde a tarde diante da tela.

Como a publicidade não consegue vender felicidade, passa a ilusão de que felicidade é o resultado da soma de prazeres: 'Se tomar este refrigerante, vestir este tênis, usar esta camisa, comprar este carro, você chega lá!' O problema é que, em geral, não se chega! Quem cede desenvolve de tal maneira o desejo, que acaba precisando de um analista. Ou de remédios. Quem resiste, aumenta a neurose.

O grande desafio é começar a ver o quanto é bom ser livre de todo esse condicionamento globalizante, neoliberal, consumista. Assim, pode-se viver melhor. Aliás, para uma boa saúde mental três requisitos são indispensáveis: amizades, auto-estima, ausência de estresse.

Há uma lógica religiosa no consumismo pós-moderno. Na Idade Média, as cidades adquiriam status construindo uma catedral; hoje, no Brasil, constrói-se um shopping Center. É curioso: a maioria dos shoppings centers tem linhas arquitetônicas de catedrais estilizadas; neles não se pode ir de qualquer maneira, é preciso vestir roupa de missa de domingo. E ali dentro sente-se uma sensação paradisíaca: não há mendigos, crianças de rua, sujeira pelas calçadas...

Entra-se naqueles claustros ao som do gregoriano pós-moderno, aquela musiquinha de esperar dentista. Observam-se os vários nichos, todas aquelas capelas com os veneráveis objetos de consumo, acolitados por belas sacerdotisas.

Quem pode comprar à vista, sente-se no reino dos céus. Se deve passar cheque pré-datado, pagar a crédito, entrar no cheque especial, sente-se no purgatório. Mas se não pode comprar, certamente vai se sentir no inferno... Felizmente, terminam todos na eucaristia pós-moderna, irmanados na mesma mesa, com o mesmo suco e o mesmo hamburger do Mc Donald...

Costumo advertir os balconistas que me cercam à porta das lojas: 'Estou apenas fazendo um passeio socrático.' Diante de seus olhares espantados, explico: 'Sócrates, filósofo grego, também gostava de descansar a cabeça percorrendo o centro comercial de Atenas. Quando vendedores como vocês o assediavam, ele respondia:

- "Estou apenas observando quanta coisa existe de que não preciso para ser feliz !"

Tempos Modernos

2011-04-06T10:59:00.001-03:00

Alunos(as) do terceiro ano do turno noturno (3007 e 3008) assitem ao filme “Tempos Modernos” de Charles Chaplin. Parte lúdica e artística para a aprendizagem e conhecimento da Revolução Industrial, seus pressupostos e consequências.

Inciativa fruto do trabalho colaborativo entre os Professores de História (Belmiro Carvalho), Geografia (Paulo Roberto) e Orientador Tecnológico (Marcos Bassolli).

Na sequência, exercícios sobre o filme e sobre o tema “Revolução Industrial” com componentes de pesquisa e aprofundamento através do uso da internet.

Publicado por mbassolli@prof.educacao.rj.gov.br – Prof. Marcos Bassolli

Precisamos melhorar…com urgência.

2011-04-06T10:50:00.001-03:00

Nossa marquise, que cobre o pátio e o acesso ao refeitório e à secretaria mostra que precisamos urgentemente de obras.

Parte do reboco entre a primeira e a segunda pilastras, ao fundo, caiu e a infiltração avança em outras pilastras e partes da marquise conforme podemos ver na segunda pilastra do primeiro plano da foto.

Conforme debatemos na nossa última reunião de sábado, 02 de abril de 2011, nosso desafio é também melhorar os indicadores da nossa avaliação em infra-estrutura.

Assim como a infra-estrutura básica do nosso edifício, a nossa Rede Elétrica é um ponto crucial para a melhoria do nosso indicador. Ela está estrangulada, obsoleta e impedindo a melhoria das nossas condições de trabalho e de “qualidade ambiental” nas salas de aulas além de comprometer a utilização plena do Laboratório de Informática,

Publicado por mbassolli@prof.educacao.rj.gov.br – Prof. Marcos Bassolli

Reunião Pedagógica

2011-04-06T10:39:00.001-03:00

Sábado, 02 de abril de 2011.

Publicado por mbassolli@prof.educacao.rj.gov.br – Prof. Marcos Bassolli

Reunião Pedagógica

2011-04-06T10:38:00.001-03:00

Sábado, 02 de abril de 2011.

Publicado por mbasssolli@prof.educacao.rj.gov.br – Prof. Marcos Bassolli

Reunião Pedagógica

2011-04-06T10:36:00.001-03:00

Sábado, 02 de abril de 2011.

Publicado por mbassolli@prof.educação.rj.gov.br – Prof. Marcos Bassolli